1樓：鄭前鄭典他們爸
首先讓他傾訴，瞭解他的情況。
其次幫他分析問題所在，找出根源。
最後是解決問題的方法。
我一般輔導學生都是這樣的……
心理諮詢一般是怎樣的過程？
2樓：陸哈利波特
心理諮詢的過程一般是首先了解當事人大概情況，建立輔導關係，建立關係，蒐集當事人有關資料，找到當事人心理困擾問題，激發、鼓勵當事人改變，解決、分離焦慮，最後進行評估。
心理諮詢的過程：
一、進入與定向階段
1、建立輔導關係；
2、蒐集相關資料，以利初步界定問題，明確輔導需要；
3、初步瞭解當事人的個人、環境資源；做出接案決定；做出輔導安排。
二、問題—個人探索階段
1、建立良好的關係；
2、蒐集有關資料，以進一步界定和理解問題；
3、協助當事人進行自我探索，達到對當事人的深入瞭解；
三、目標與方案**階段。
1、激發當事人改變的動機；
2、處理好當事人的期望和目標的關係；
3、諮詢師要明瞭現有的干預手段和自己能力的侷限；
4、諮詢目標的確定要以當事人為主，諮詢師起輔助作用。
四、行動/轉變階段
1、避免讓當事人變成一種被動、接受、依賴的角色；
2、保持靈活性；
4、行動/轉變階段要經常進行評估，即根據已確定的目標，看諮詢和**實際取得了多大進展。
五、評估/結束階段
1、評估目標收穫；
2、處理關係結束的問題：分離焦慮；
3、為學習的遷移和自我依賴做準備；
4、最後一次會談。
擴充套件資料：
心理諮詢不是速效藥，一兩次只能初步判斷問題，嚴重的需要幾十次：
一般來說，諮詢師與來訪者的首次諮詢，是對來訪者基本資料，包括症狀、現狀、經歷、性格、社交等進行採集，對來訪者形成一個初步印象，明確自己是否適合接待這位來訪者，並對他的問題性質作出初步判斷的過程。
有時，首次諮詢所收集的材料仍不足以進行判斷，諮詢師會用更多的時間去了解來訪者。而這種尚未觸及**的初步訪談，在如德國這種心理諮詢普及度高的國家，需要4到5次的時間。這種訪談的意義在於，讓諮詢師系統地梳理清楚來訪者的心理狀況，才能更有的放矢地**。
也就是說，專業的心理諮詢師很少在與來訪者首次見面就**。所以，一兩次諮詢還沒有效果很正常，因為諮詢師可能還在瞭解你，尚未真正進入**階段。
即便了解了這些常識，有些來訪者仍會鍥而不捨地問：「雖然心理諮詢是一個過程，能不能在一兩次諮詢後先給我一些建議，讓我在生活中知道如何面對自己的症狀或問題？」面對這樣的請求，作為諮詢師也要照顧一些來訪者迫切的心情。
所以，諮詢師有時會給予一些通用的、切實可行的建議，如作息調整、運動、傾訴、注意力轉移等，這些建議多是行為上的。心理問題的產生是人的思維層面的問題，行為上做的調整效果畢竟有限，真正地解決問題還是需要耐心進行系統的心理諮詢。
所有來訪者都關心療效，關心自己什麼時候能好。大多數人會問：「解決我這個問題，需要多少次諮詢呢？
」對於這個問題，不同教育背景、不同流派的心理諮詢師可能會有不同的計劃和回答。有的諮詢師甚至不喜歡回答這一問題，讓來訪者根據自己的需要預約諮詢。
有些諮詢師傾向於在明確了來訪者的問題判後給出初步的療程規劃。諮詢的療程根據問題的嚴重程度而定，一般問題越嚴重，涉及的心理層面越寬，所需要的療程就越長，一般多為5到80次，最長的可達數年到數十年。
涉及性格層面的問題，或需要進行心理**的心理疾病，往往需要較長的療程。
心理諮詢不是特效藥。如果找到專業的心理諮詢師，就要學會信任他，耐心地跟著他探索自己，心理問題往往是在潛移默化中，不知不覺被**的。
人民網-心理諮詢不是速效藥
3樓：笨笨熊**輔導及課件
一、資訊收集階段
當來訪者登門的時候，諮詢師應熱情而自然地表示歡迎，並扼要介紹心理諮詢的性質和原則，尤其要講明尊重隱私的保密性原則，所談的內容不會向其他人透漏，讓來訪者在這裡可以對自己的問題暢所欲言。
通過來訪者的自述，瞭解其存在的問題。此時諮詢師應注意兩個方面：
1.來訪者的基本情況：包括性別、年齡、職業、家庭及其生活的社會文化背景，如果來訪者不願透露姓名，諮詢人員不必追問。瞭解基本情況有助於分析心理問題及其產生的社會背景。
2.來訪者存在的心理問題：包括弄清當前究竟被什麼問題所困擾，問題的嚴重程度如何，問題的持續時間多久，問題產生的原因是什麼，本人對此是否有明確的意識。
在此階段，諮詢師要注意傾聽，不要隨意打斷來訪者的話題，擾亂對方的思路。但傾聽並非完全被動，也要對來訪者的講述給予適當的引導。
二、心理診斷階段
根據收集到的資料，結合心理學的有關知識，對來訪者的問題進行分析和診斷，辨明來訪者問題的型別、性質和嚴重程度等，以便確立諮詢的目標，選擇幫助的方法。
三、資訊反饋階段
諮詢師將自己對來訪者問題的瞭解和判斷反饋給當事人，使來訪者能夠作出進一步的決定，考慮是否繼續進行諮詢。
在這一階段，諮詢師給予來訪者的資訊反饋應儘可能清晰、簡短、具體，不要過多使用術語，而應以簡明的語言說明所收到資訊的分析和判斷，來訪者也可提出問題或作出補充，以便更準確地進行診斷。
四、諮詢目標的確立階段
心理諮詢的目標，包括終極目標、中間目標和直接目標。所謂終極目標是指心理諮詢最終達到的目標，通常定義為來訪者達到自我實現；中間目標是指來訪者目前需要解決的重要問題和主要成長需要；直接目標指來訪者面臨的具體問題的消解。三個目標，遠近結合，互相作用。
五、幫助和改變階段
諮詢師應用心理學的方法和技術來幫助來訪者消解心理問題。對比較嚴重的心理障礙者，則要採用更專業化的心理**技術。無論是應用哪些方法和技術，諮詢師要注意堅持指導幫助與包辦代替相區別的原則。
六、結束階段
對諮詢情況作一個小結，幫助來訪者重新回顧諮詢的要點，檢查目標的實現情況，進一步鞏固諮詢所取得的成績。通過前面幾個階段的談話，諮詢過程已進入尾聲。如果諮詢談話比較成功，來訪者很可能主動談談自己的感受，告之自己的收穫、領悟和考慮下一步的行動計劃等。
諮詢師作一個簡短的總結，並佈置有關作業。心理諮詢一般需多次進行，在結束階段還需要約定下次談話的時間。
總之，心理諮詢是一個過程，是在來訪者積極配合的基礎上，需要數月甚至更長時間才會收到應有的效果，這是一個互動的和漫長的過程。「冰凍三尺，非一日之寒」，要融化三尺冰塊，絕非是一蹴而就的。對心理諮詢要有正確的理解和現實的期望。
當然，也不是所有心理問題都需要多次諮詢和**，簡單的問題一次足矣。
4樓：落魄江湖
一般諮詢過程：
1、進入與定向階段
主要工作
建立輔導關係；
蒐集相關資料，以利初步界定問題，明確輔導需要；
初步瞭解當事人的個人、環境資源；做出接案決定；做出輔導安排。
2、問題—個人探索階段
主要工作
建立良好的關係
蒐集有關資料，以進一步界定和理解問題
協助當事人進行自我探索，達到對當事人的深入瞭解3、目標與方案**階段
（1）激發當事人改變的動機
（2）處理好當事人的期望和目標的關係
（3）諮詢師要明瞭現有的干預手段和自己能力的侷限（4）諮詢目標的確定要以當事人為主，諮詢師起輔助作用4、行動/轉變階段
（1）避免讓當事人變成一種被動、接受、依賴的角色（2）保持靈活性
（3）要注意**收穫在實際生活中的遷移應用情況（4）行動/轉變階段要經常進行評估，即根據已確定的目標，看諮詢和**實際取得了多大進展
5、評估/結束階段
（1）評估目標收穫
（2）處理關係結束的問題：分離焦慮
（3）為學習的遷移和自我依賴做準備
（4）最後一次會談
心理諮詢的性質和特點：
心理諮詢是一種人際幫助活動
心理諮詢是一個人際互動過程
諮詢過程是一種良性互動
心理諮詢具有「心理性」
各種心理**的共有功能：
激起和維持當事人的獲助期望
喚起當事人的情緒
提供新的學習經驗
增強當事人的「主宰感」或自我效能感
提供機會，使當事人能夠內化並維持**收穫
團體心理輔導一般程式
自考心理健康教育有兩門實踐課，心理諮詢與輔導（一）和心理測量與評估．請問報考時間和具體流程是什麼？
5樓：滄海浩波
2門實習課按照其他課報名的程式報名，是在每年的4月和10月報名時報的，沒有先決條件，可以先報實習課程，也可以先報理論課程，也可以理論實習同時報名。實習課報好名後一般在在暑期去華南師範上課和考試，華南師範會通知具體時間和費用的。
1. 以下對心理健康輔導的描述正確的是（ ）。 a. 心理健康素質和能力的訓練是一個長期的過程 b. 心理健康
6樓：米米
a。望lz採納我~！thanks~！-.-
心理學在教育,教學中的功能?
7樓：匿名使用者
教師掌握心理學的理論與技術，在教育教學中，可以瞭解學生心理髮生髮回展的基本規律，並利用這些規答律來指導教育、教學及自身的發展為提高教學質量起著重要的作用：（一）教師通過掌握心理理論，瞭解學生心理活動的特點和規律，才能自覺地實施有效的教育，在教育教學中才能充分地調動學生學習的自覺性與積極性，才能夠使學生理解掌握、鞏固和靈活運用所學的知識，提高教育教學質量。（二）教師掌握心理保健知識，能提高自我心理調節能力和掌握心理保健的方法，有利於自身的心理保健、預防某些心理性疾病的發生而且可以對學生可能出現的某些不健康心理進行及時指導與糾正，使學生身心健康水平得到提高。
（三）教師掌握心理學原理。可以更好地開展教育科研活動。教師通過學習心理學原理和研究方法，能夠大大增強教師開展教育科研的能力。
孩子有厭學情緒怎麼辦？
8樓：江淮一楠
1、在孩子還小的時候，多給他講些積極向上，啟發智慧的故事和給他看些益智的書籍。一個在知識的薰陶下的小孩不會不愛去上學。等他長大了，對知識的需求會越來越多，多數父母能教他的時間有限。
只有在學校才會滿足他的求知慾。
2、平時小孩哭鬧的時候，你應該這樣說：哭鬧不得去學校。讓他覺得不得去學校是很不光彩的事。而不是像有些家長說：再說就把你送去學校。這樣只會加深孩子對學校的恐懼感。
3、在生活中讓孩子學會發現問題，思考問題，接著引導他如何通過書本、他人或者網路等來解決生活中的問題。培養孩子愛思考愛探索的習慣有利於孩子辨別力和解決問題能力的提高。一個愛思考愛探索會解決生活問題的孩子不會不愛學習。
不會產生厭學的情緒。
4、不要為了不想帶孩子，讓孩子整天沉迷於電視中或給手機讓他在一邊玩遊戲。這樣只會養成孩子懶惰的習性，一個懶惰的孩子因為懶惰他什麼也學不會，什麼也學不好，這樣他當然會厭學了。平時要多帶他去玩，培養廣泛的興趣，他才會對什麼都會興致勃勃。
5、孩子在小學階段和初中階段，要讓孩子有正確的人生觀價值觀。有些家長認為讀書沒有用，並且也向孩子說某某沒讀過什麼書照樣能賺很多錢成了富翁。這樣的人生觀價值觀只會誤導孩子。
讓孩子覺得讀收沒有用，就會產生厭學。其實要讓孩子知道知識改變命運，讀書不是沒有用，而是有些人讀了不會用——讀死書。教育孩子一定要學以致用。
這樣的知識才有利於改變我們的命運。
6、提高孩子學習的能力是幫助孩子消除厭學情緒的有效方法。孩子厭學的最大原因就是學不好，成績差被人笑，從而自卑，自暴自棄。厭學情緒就產生了。
所以作為家長，要想法設法幫助孩子掌握科學的學習方法，提高孩子學習的能力，學習能力提高了學習就不是一件難事了，就不會有厭學來說。
心理諮詢的收費標準，心理諮詢一般怎麼收費
耿直哥 便宜沒好貨，好貨不便宜，可是，貴的也可能是假冒偽劣的。花錢要花得清楚明白 有效 不冤枉，市場上魚龍混雜，濫竽充數的東郭先生從來很少失業。心理諮詢從業人員專業水平有天壤之別！正規公立醫院，就業門檻高，不廣告的專科專業醫生比較靠譜。我信賴。社會上一些無知大膽人士，一沒有行醫資格症，二沒有心理 證...
心理諮詢一般是怎樣的過程
飛鷹 心理諮詢過程分為三個階段 一 建立良好的諮詢關係,收集當事人求助問題的相關資料 一 建立良好的諮詢關係 有效諮詢的基本條件,就是諮詢員必須與當事人有良好的諮詢關係。所謂良好的諮詢關係,是指諮詢員以同理 一致 真誠 關愛與支援的態度,讓當事人覺得被瞭解 重視 關心,因而信任諮詢員,願意開放經驗,...
學心理諮詢師一般需要多少錢，心理諮詢師，心理諮詢師怎麼樣
艾德教育全國總校 心理諮詢師的費用如果包括教材費，培訓費，以及考試費的話應該在2000元 2500元左右，再加上等級不同，地域消費水平不同，價錢也會不一樣的 上海小妖 看你在哪個城市哪個機構，更是要學習什麼級別的心理諮詢師。記住一定要去有資質的地方學習，這樣才會被認可，才正規一些。因為現在更多的地方...