1樓：匿名使用者
因為這是整個數學的基礎。
有了1+1=2，才能有1+2=3，1+3=4，......才有了加法運算，有了加法的逆運算減法，相同加數的簡便運算乘法，乘法的逆運算除法。
有了四則運算，才有了小數，分數，以至於整個算術體系。才能在此基礎上引入字母。
有了代數後，才能有三角，解析幾何以至於數學分析。
......
當然1加1也可以不等於二。不過那就不屬於我們現在這個數學的範疇了。
1+1除等於2外，在不同的情況下有不同的答案：
1、布林代數時。1+1=1；
2、在二進位制時。1+1=10；
3、大舌頭回答。如1加1等於愛；
4、作為代表時。如哥德**猜想；
5、文字遊戲時。如1夾1，答案是零；
6、在急轉彎時。如1加1，答案是11；
7、單位不同時。如1小時加1分等於61分；
8、改變單位時。如1隻手加1隻手等於1雙手；
9、實際需要時。如一尺布加一斤米等於一袋米；
10、智力測驗時。如一滴水加一滴水等於一滴水；
11、特殊情況下。如一個男人加一個孕婦等於三個人；
12、搞笑回答時。如一隻貓加一隻老鼠等於一隻吃飽了的貓；
13、在猜字謎時。如一加1，答案是十；一加一，答案是王、豐、卅等；一加一等於，答案是田、由、甲、申等；
14、……
2樓：不能忘懷的是
何為1，何為2，何為加法。都是人為定義的一個屬性，用於標記、統計等。1+1從來都不等於2，但是在人們的思維中，這樣才能便於理解，不然如果你想說：“這裡有一個蘋果”該怎麼說？
一加一為什麼等於二不等於三，為什麼一加一等於二為什麼不等於三
1 1 2，是標準數 算答案。如 本來有一支鉛筆，又多了一支鉛筆，一共有1 1，即2支鉛筆。當然，這個算式從不同的角度想，可以得到不同的答案。 1 1 這是一個答案開放的題目。看單位，1個 1個 2個，1個 1對 3個，1對 1對 4個，1個指頭 1隻手 6個指頭，1天 1周 8天，1打 1個 13...
一 一為什麼等於二 5，一加一等於二是為什麼？
證明過程 根據皮亞諾的五條公理用非形式化的方法敘述如下 1是自然數 每一個確定的自然數 a，都有一個確定的後繼數a a 也是自然數 一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等 如果b c都是自然數a的後繼 數，那麼b c 1不是任何自然數的後繼數 任意關於自然數...
1加1為什麼等於二，1加1為什麼等於2？
什麼是 1，什麼是 2？在證明之前，首先我們要明白什麼是自然數，什麼是加法。類似於幾何的公理化理論體系，我們需要提出幾個公理，然後據此定義自然數，進而定義加法。先來定義自然數。根據自然數的意義 也就是人類平時數數時對自然數的運用方法 它應該是從一個數開始，一直往上數，而且想數幾個就可以數幾個 也就是...