1樓：一路坑坑窪窪
看題乾的問題：第（5）題是問在子代含g基因的植株中，假設產生了4個子代，其中只有3個含有g基因，這3個植株中只有1個是純合子，所以在子代含g基因的植株中，純合子佔1/3.
高中生物基因工程上的一個問題
2樓：大琦
首先bai
載體可自我複製或整合到du受體的染色zhi體上，存在多個限制酶切點。
目的dao
基因正確插入的位內建為啟容動子與終止子之間，所以沒有插對或者沒有插入的載體，在啟動子帶動後就遇到終止子停止了，所以使標記基因不能正常表達或不表達。
而目的基因有可能插入標記基因上使標記基因不能正確表達，是在篩選的時候表達，所以要用選擇性培養基篩選。
並且在匯入受體細胞之後標記基因就不再表達了。
高中生物也沒有詳細說明是否整體整合到受體染色體上。
高中生物基因工程問題
3樓：初夏的小海帶
不行運載體需要插入目的基因,標記基因,啟動子,終止子等多種基因,需要多個插入點,即多個酶切點
4樓：浙大阿米巴
理論上一個是可以的。
但是一般用的質粒都是人工組裝的，都是帶有多個酶切位點，沒有隻有一個位點的質粒。
5樓：
不一定，但是多個限制酶切位點成功率更高，一個其實也是可以的
6樓：玩**梅
不行，建議看資料書，課本
高中生物，基因工程問題
7樓：落花_淺笑
1答案中採用的是蛋白質，而此題中遺傳物質是dna，蛋白質是不能遺傳的。
2答案錯在dna是需要載體的，只有dna序列是沒用的。
3答案採用了質粒作為載體是對的，可是它卻匯入了體細胞中採用無性繁殖來培養，不能做到確保該基因一定表達。
4答案中同樣也採用了質粒作為載體，與3不同的是採用了受精的方式來使基因在下一代中表達，做到了基因的延續。
8樓：歐文二世
這是基因重組的問題，基因重組時，目的基因需要通過某一載體，將其匯入受體細胞，才能在受體細胞中繁殖，達到基因重組的目的，同時，並不是匯入了目的基因就能重組，發生了重組的細胞也不一定能表達目的基因的性狀
9樓：
編碼毒素蛋白dna序列是目的基因。
細菌質粒是載體。
受精卵是受體細胞，後來是重組細胞。
高中生物基因工程一共有哪些技術
10樓：匿名使用者
核酸凝膠電泳技術
核酸分子雜交技術
細菌轉化轉染技術
dna序列分析技術
寡核苷酸合成技術
基因定點突變技術
聚合酶鏈反應技術
這些就是支撐基因工程的技術了
11樓：me資源控
基因工程又叫dna重組技術
pcr技術 2.將目的基因匯入受體細胞的技術 3.目的基因檢測與鑑定的技術
其實每個操作過程都會用到一些技術，這塊主要掌握基因工程的詳細操作步驟，及操作注意問題
12樓：令可欣欽倩
優點基因工程技術幾乎涉及到人類的生存所必需的各個行業。比如將一個具有殺蟲效果的基因轉移到棉花、水稻等農作物種中，這些轉基因作物就有了抗蟲能力，因此基因工程被應用到農業領域；要是把抗蟲基因轉移到楊樹、松樹等樹木中，基因工程就被應用到林業領域；要是把生物激素基因轉移到支物中去，這就與漁業和畜牧業有關了；如果利用微生物或動物細胞來生產多肽藥物，那麼基因工程就可以應用到醫學領域。總之一句話，基因工程應用範圍將是十分廣泛的。
缺點基因工程安全性
有關高中生物基因工程的2個問題~求大神幫助
13樓：方音悅
首先已經有人回答了，載體有特別要求的。 而且這裡的農桿菌感染只是要把基因帶入宿主讓宿主表達，這種機制的載體通常自己是不用來加工生產產物的，所以這裡你問為什麼不會殺死受體細胞就顯得沒道理了，本來就是要使它活著的啊。 通常選為載體的有質粒、病毒、黏粒、染色體等，說原核生物就可以用來做載體是不正確的，基因工程——我的教科書上都沒寫過原核生物做載體的例子。
做載體一般都是把基因匯入，蛋白留在外面的，支原體離開蛋白了只剩核酸也能自我複製？感染機制也不是這樣啊
希望採納
高中生物基因工程問題。 5
14樓：好問
1 質粒不都可以作為運載體，作為載體要有幾個標準，主要的要有酶切位點，有標記基因（方便檢測），可以穩定的再受體細胞存在並複製。
2 重組的質粒的形成在細胞外，然後在匯入受體細胞。
3 蛋白質的結構能為合成目的基因提供資料，我們可以研究蛋白質的結構，從而我們可以自己通過人工合成目的基因！
15樓：匿名使用者
1、在基因工程中質粒都可以作為運載體嗎？
答：不是，能作為運載體的質粒一定要有標記基因。
2、重組的質粒的形成在細胞內還是細胞內？
答：在細胞外。
3、蛋白質的結構是否能為合成目的基因提供資料嗎？
答：可以，一些簡單的蛋白質，人們通過分析它的氨基酸順序進而分析出基因的鹼基對順序，從而合成目的基因。
16樓：匿名使用者
1、不都可以。作為載體的質粒應有一下條件：完整的啟動子、多克隆位點、抗性基因（標記基因）。
2、基因工程的重組質粒是在細胞外完成的。
3、只能說有參考價值，但並不能完全依照氨基酸序列設計基因序列。通常這種會利用mrna來完成，而不會利用蛋白
17樓：定格這季離傷
質粒不一定全為載體，作為載體(1)要能在受體細胞中複製，翻譯。(2)不惡性複製，你想如果載體複製過快，原料都叫他用完了，其它基因怎麼複製。(3)要有切位點/載體肯定是在細胞外構建的了/
高中生物 基因工程問題
18樓：匿名使用者
基因工程的最終目的是使外源基因在微生物中表達。在本實驗中，由於並沒有利用多克隆位點一些可以有檢驗效果的基因，題目中有四環素基因，但該菌不能在四環素培養基上培養，因而不能用四環素篩選。利用含氨苄的培養基可以在一定程度上證明質粒已經匯入細胞，並進行表達，同時也可以防止培養基染菌。
而對目的基因是否連線到質粒還需要近一步的實驗。
19樓：匿名使用者
是不是這個啊 ··
1.hind 2 和 bamh 1
氨苄青黴素
2.a3.c
4.胚胎移植技術
5.全能
6.c再來給你解釋哈上面的問題 第一 他是要篩選目的基因 ， 第二 破壞四環素基因說明已經匯入但我覺得不知道能否表達 ， 我覺的還差一點 ，就是實驗 ， 實驗他是否在細胞中表達
有什麼可以在問哈···我覺得應該是這樣的
20樓：崤陝
沒死，說明匯入的帶有抗氨的基因表達了，間接說明含目的基因的質粒匯入了，因為原來的細菌是不含此基因的。這就是為什麼。
21樓：人實施
大腸桿菌在這個題目中原本是沒有抗四環素基因和抗氨苄青素基因的。 還有重組質粒的含義是：：：匯入了目的基因的質粒。
「 把質粒匯入大腸桿菌。」說的就是把匯入了目的基因的質粒即重組質粒匯入。
22樓：匿名使用者
我記得這個基因有發光的作用吧！！！
高中生物 基因工程，高中生物 基因工程的知識點有什麼？
原則上是這樣的，如果你可以直接檢測蛋白質，實際操作中是最直接有效的檢測方法。一般情況下我們有不止一個的樣品，大量的樣品。先檢測第一部的目的是簡單的篩選出有目的基因的樣本。這是檢測插入基因的目的。其次第二部是檢測mrna，有兩個目的，第一是檢測mrna是否被翻譯，因為某些情況下，插入的外援基因會被抑制...
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