教在幼小銜接階段孩子學習拼音到底難不難呢

時間 2021-07-15 03:48:07

1樓:小兔答疑

這個的話還是要取決於這個小孩的個人能力,有一些小孩哦接受能力比較快的話,那肯定是不難的,但是並不是所有的小孩都有這麼強的接受能力,那種反應比較慢的,那可能就會難了。.學習拼音需要一個循序漸進的過程,從韻母、聲母、雙韻母再到拼讀,難度在逐步提高。家長要表現出充分的耐心,孩子才會逐步掌握有信心。

家長可以充分、合理地利用形象教學的方法,讓孩子說出拼音像什麼,可以加深他對拼音字母的印象,加強記憶效果。要爭取讓孩子自己說出像什麼,如果他實在說不出,可由家長說出來,這樣東西與他自己的生活關聯程度越高,效果越好。這樣就完成了從形象到抽象的聯結和轉化。

比如,從單韻母、聲母開始,學a、o、e,家長要重點指導發音方法,讓孩子觀察、模仿,反覆練讀。可以利用插圖,借“啊”“喔”“鵝”讀準 a、o、e的音;還可以編成順口溜幫助學生記憶發音方法。家長可以跟孩子一起製作拼音字母卡片,跟孩子一起做一些關聯練習。

如,媽媽說出一個句子:“媽媽過生日,‘啵’的一聲,孩子在媽媽的臉上親了一口,並祝她生日快樂”,請找出這句話中出現的聲母!孩子如能找出“b”,可以提示他,是的,這是聲母“b”。

在教孩子學雙韻母 an、ing、en 時,可以充分利用書上或是在網上找到的插圖編故事,使插圖的表音作用得到充分的發揮。比如,出示一幅天安門的**,問孩子那個韻母在天安門的名字裡出現,如果孩子回答對了,再幫他一起記住an 的形。手持 a 和 n兩張拼音卡,從不同的方向拿到一起,放在天安門的**前,告訴孩子,a 和 n 一合併,就成了 an 。

還可以利用兒歌,如:“小a和小n,手拿 a 和 n ,來到天安門,變成好朋友,成了an,an,an”。孩子的思維會被調動的越來越活躍。

示範讀聲調時,開始可以讀得誇張一點,還可以用手勢表示,幫助孩子通過形象的方法掌握四聲的變化。學到一定程度,可以用家長來發音,孩子來找相應的卡片的方法來鞏固。也可以輪換過來,孩子發音,家長來找。

跟孩子一起學,會幫助他樹立持續學習的決心。

2樓:韓露露

難,因為他們沒有接觸過,會有個過程

到底有沒有必要給孩子報幼小銜接呢?從長遠看,這是不需要的。

但是從短期看,卻又是有必要的。拿拼音舉例。

拼音的學習,是很難的。正是因為拼音的學習太難,在教材改版之後,已經將拼音從開學第一單元的內容挪到了第二單元,但是這還不能解決問題。拼音是表音符號,與意義無關,這種無意義的機械學習,對孩子來說是極為枯燥和困難的。

另外,拼音字中的一些字母有對稱性,如b-d p-q t-f。這種對稱的字形學習,超出了一年級孩子的認知能力範圍。心理學家和認識學家研究證明,孩子i掌握前後、大小概念比較早,而學習左右比較晚,一般來說要到7歲以後,才能理解左右的概念。

聲母、韻母、單母音、雙母音、音節、等等,這些專業名字對於六歲孩子而言,確實是太難了。

這就是為什麼很多孩子可以在上小學前就認識了大量的漢字,但是如果不經過系統的學習,很少有孩子能迅速掌握拼音的。

市面上的幼小銜接拼音班,大部分是設定在暑假時期,短時間集中的灌輸,等同於把小學要學的內容提前了。學習效果未必能保障。

家長的初心是,不管學不學的好,好歹先學一部分,等真的上小學了,不至於跟不上。

有的孩子能達到這樣的目標,而有的孩子通過幼小銜**提前開始對拼音有了畏懼,得不償失。

對於真正學會了那一小部分孩子,因為提前學會了。等上小學,老師講同樣內容的時候,上課不認真聽講。上拼音課不認真聽倒沒關係,但是這種上課不認真的態度會傳染到其他科目。

這是讓家長頭疼的。

3樓:大咩說育兒

瞭解的家長應該都知道,處於這個階段的孩子學習接受能力還不是很強,學拼音的話是難的。而家長教起來也是難度十足,頗有挑戰性。雖然我們會覺得拼音很簡單,但對孩子來說卻不是,他們會覺得學起來乏味,在他們的眼裡,拼音字母只不過是一些抽象的符號罷了。

想讓他們提起對拼音學習的興趣,還是需要好方法的加持。如果家長不那麼擅長教孩子學拼音,或是想不到好方法的話,是可以讓孩子參加遼陽全能雙師妙成長幼小銜接拼音課的。他們的老師平時上課都是用的生動而有趣的動畫課件,一些動畫就能把拼音知識展現得活靈活現,讓孩子能感興趣。

這樣孩子也會十分願意學,因此愛上拼音學習。

4樓:匿名使用者

不難,孩子小比較好管理,你可以多看一一下關於這方面的書,有助於提高自己對工作的效率

5樓:涼朵

都是基礎的,並不難,小學一年級也都是教這些東西

你們有在孩子幼小銜接階段教過孩子學拼音嗎?都是用的哪些方法,怎麼教的呢?

6樓:富妹資訊站

有的,你得先區分清楚拼音學習的重難點。例如說在學習a、o、e時,重點是a、o、e的發音和四聲,而難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。你在教孩子學的時候,可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e”。

還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助孩子學習a、o、e的四聲。以此類推。不過我覺得很麻煩,也建議你不要這樣做,你可以直接讓孩子參加長春全能雙師妙成長幼小銜接拼音課,這樣省事一些,孩子也能學得更紮實。

那裡的老師都是用有趣的動畫課件教學的,十分有趣,你家孩子也會願意學的。

7樓:薄懋

有的幼小銜接階段還是建議要學拼音的,因為小學裡面雖然也會教,但是教的非常快呀,也可以自己買書或者在網上報輔導班,或者去實體店報輔導班。

8樓:

在孩子幼小銜接裡面,孩子學拼音也是非常困難的,主要耐心的教都是會的。

9樓:dr帝嚳

可以通過電腦或者手機進行發音練習。發現錯誤可及時糾正。

10樓:笑友記

如如果有的話是可以的,一般這種拼音還是比較好用的,是非常好的一種方式,方法應該是不錯的一種如

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當下學前孩子進行幼小銜接拼音的學習有多重要

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