1樓：匿名使用者
ab=0 時，a=b=0
ab非零時，兩邊同除b^2，移項，a/b是一元二次方程的根，兩根存在且和為正乘積為-1，所以a/b或者》1或者屬於（-1,0）
前者a>b>0,或者a0>b或者b>0>a。
看懂採納
2樓：體育wo最愛
這個題目是解三角形中的一部分，應該強調a，b為三角形的邊！
即，隱含條件是a、b＞0！！
a²-b²=(√6/2)ab
===> 2a²-√6ab-2b²=0
===> 2(a/b)²-√6(a/b)-2=0令a/b=t＞0
===> 2t²-√6t-2=0
===> t=(√6+√22)/4【t=(√6-√22)/4＜0捨去】
因為√6＞1，√22＞√16=4
所以，t=(√6+√22)/4＞(1+4)/4=(5/4)＞1即，a/b＞1
所以，a＞b
3樓：白石思考者
a>0,b>0的話，則a²-b²大於0，所以，a>ba<0,b<0的話，a²-b²也大於0，則，a0,b<0，則肯定a>b
若a<0,b>0，則同樣肯定有a 若a，b有一個等於零，則另一個必等於零，所以a=b 4樓：匿名使用者 a²-b²=[(√6)/2]ab，如何比較a，b的大小求過程？ 解：當ab≠0時，兩邊同除以ab，得（a/b)-(b/a)=(√6)/2>1>0， ∴a/b>b/a，即a²>b²，故∣a∣>∣b∣； 當a，b都為正數時，a>b； 當a，b都為負數時，a-b，即a+b>0； 當a為負數，b為正數時，有-a>b，即a+b<0； 當ab=0時，必有a=0且b=0.即必有a=b=0. 一條高中數學問題，要求詳細的解答過程！謝謝 5樓： 1、由bcosb是acosc，ccosa的等差中項 得 2bcosb=acosc+ccosa 由余弦定理知 cosc = （a²+b²-c²）/2ab cosa = (b²+c²-a²）/2bc 帶入到上面的等式 得 2bcosb= b cosb=½ b=60度 2、由余弦定理得 b²=a²+c²-2ac cosb 將 b=2 cosb=½ 帶入 整理後得 a²+c²-ac=4 （一式） 給a+c=√10 兩邊同時平方 得 a²+c²+2ac=10 （二式） 用二式 減 一式 得 3ac= 6 ac=2 面積公式為 s=½ ac sinb =½ * 2 * 二分之根三 = 二分之根三 6樓：央視廣告小周 由已知條件得2bcosb=acosc+ccosa 所以cosb=acosc+ccosa /2b 由正弦定理a/sina=b/sinb=c/sinc 得2bcosb=bcoscsina/sinb+bsinccosa/sinb 所以2sinbcosb=sinacosc+cosasinc=sin（a+c） 因為三角形中sin（a+c）=sinb 所以2sinbcosb=sinb 所以cosb=1/2 因為b屬於（0°，180°）所以b為60° 2：由余弦定理b^2=a^2+c^2-2accosb 因為b=2，b=60°所以a^2+c^2=4+ac 又因為a+c=√10兩邊平方得a^2+c^2+2ac=10所以ac=2 因為三角形面積s=1/2acsinb(面積公式)所以sδabc=√3/2 ab a b 2相當於0 a b 2ab 2，即0 a b 2，即0 a b ab a b 4相當於0 a b 2ab 4ab 4，即0 a b 4，即0 a b 本質上是一樣的，至於用哪個要看題給的條件適合哪個 例如題中條件給a b 8，問你ab的最大值就用ab a b 2 4，ab最大值是4 如... 因為你的城市讓你獲獎表達了它對你的重視。湖南高中數學競賽為什麼分a卷與b卷？參加這a卷 若獲得省二，能否有自主招生的資格？5 不論a,b卷題目問題相似，只是選項位置不同 高三學生及有意向參加全國聯賽的其它年級學生必須採用a卷。高 一 高二學生可採用b卷。不知聯賽是否如此？a卷命題不超越2012年高考... 你好！我是武漢博奧教育的數學老師，很高興你的問題。首先 課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目 不包括老師的作業 聽講 應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時儘可能與老師的講解同步思考，必要時...關於高中數學不等式定理那章a b 2ab得到a b 2根號ab那麼根據能推出ab
為什麼生物競賽分A，B卷，湖南高中數學競賽為什麼分A卷與B卷？ 參加這A卷 若獲得省二，能否有自主招生的資格？
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