死灰獨不復燃乎運用什麼修辭手法,韓安國真正表達意思是什麼

時間 2022-04-04 17:30:18

1樓:落日照大地

翻譯成白話就是:死灰就不能燃燒了嗎?

在漢朝,進了監獄很難活著出來,八成是死,所以這裡把進了監獄比作死灰,就是已經熄滅了的火灰,很難再次燃燒起來。韓安國用這句話是在說:進了監獄就再也沒有風光的時候了嗎?

客觀事實,雖然可能較小,死灰也有可能再次燃燒,所以那個獄卒不是說了麼,復燃就尿滅,結果打臉了。

2樓:匿名使用者

死灰復燃

韓安國,字長孺,漢時睢陽(今河南商丘縣附近)人。他在樑孝王劉武(漢景帝劉啟之弟)處當中大夫時,很得樑王信任。後來因事**,關在蒙地(今山東蒙隰縣縣西南)的監獄裡。

該獄吏田甲,以為韓安國失勢,便對韓安國進行侮辱。

韓安國對田種勢利小人的行為,十分氣憤,說:「死灰獨不復燃乎?」意思是:熄了火的灰燼,難道一定就不能再燃燒起來了嗎?也就是說,你以為我再也不會有重新出頭的日子了嗎?

田甲卻傲氣十足地回答說:如果死灰能復燃,我就撒泡尿澆滅它。」

不料,韓安國入獄的事件引起了朝廷太后的關注。

原來,韓安國曾在調解景帝與樑王之間的矛盾時,起過重要作用,使他們已經失和的兄弟重歸於好。因此,太后十分看重韓安國。

這次,韓安國**入獄,太后親自相救,並不詔,要樑王重用韓安國。

韓安國出獄後,做了樑王的內史(掌管民政的官)。

田甲風韓安國重新得勢,怕他對自己進行報復,便連夜逃走。

韓安國聽說田甲逃亡,便故意揚言:「田甲如不趕快回來,我就宰了他的全家。」

田甲聞訊後,只好回來向韓安國請罪。韓安國諷刺田甲說:「現在死灰復燃了,你撒尿吧!」

田甲嚇得趕忙跪在地上連連磕頭求饒。

韓安國冷冷地看了田甲一眼,說:「起來吧,像你這樣的勢利小人,值不得我報復!」

田甲對韓安國不懲處自己感到很意外,因此更覺無地自容。

另,《列子·黃帝篇》也有這樣一段話:有神巫自齊來,知人死生存亡。神巫見到列子的老師壺子之後,對列子說:

「嘻,子之先生死矣,弗活矣,我見溼灰焉。」弗:不。

意思是:啊!你的老師壺子要死了,活不了啦,我看到他像死灰一樣。

第二天,神巫又與列子相見,對列子說:「矣,灰燃有生矣!」意思是:好了死灰復燃了!也就是說,你的老師壺子不會死了。

看來,「死灰復燃」應從這裡胎臺而來。

「死灰復燃」的意思是燃燒後的餘灰重新燃起。比喻失勢者重新得勢。亦作:「死灰復燎」、「餘燼復燃」。

例:①內政策果得實現,則軍閥不致死灰復燃,民治之基礎莫能動搖。(孫中山《歷年政治宣言》)②是當愕在表面上喝強調只是軍令軍紀的問題,而在事實上的發展卻對於進步的發達的文化事業作更進一步的摧殘,於是本已停止的封店捕人的作風又死灰復燃。

(韜奮《經歷》)

「死灰獨不復燃乎」運用什麼修辭手法?韓安國表達意思是什麼?

3樓:學生小王

1.死灰復燃,這個成語,是一個比擬(擬人)修辭。擬灰為人,人才會死灰是不會死的。死字是比擬詞。

2.死灰復燃,又是一個比喻修辭。是比喻修辭中的借喻。借喻是不出現本體只用喻體代替本體的一種比喻方式。

3.例句「死灰獨不復燃乎?"是一個古文句式,又是一個反問修辭。反問句的特點是無疑而問,它表達的意思是:死灰必定復燃。

韓安國表達的意思是:

熄了火的灰燼,難道一定就不能再燃燒起來了嗎?也就是說,你以為我再也不會有重新出頭的日子了嗎?

死灰復燃

sǐ huī fù rán

【解釋】冷灰重新燒了起來。原比喻失勢的人重新得勢。現常比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來。

【示例】儒家的理論,非等到董仲舒不能~的。(聞一多《什麼是儒家》)

【用法】主謂式;作謂語、賓語;含貶義

參考資料

愛問知識網:http://www.lianhekj.com

死灰復燃的意思

4樓:n倍的彩票

韓安國,字長孺,漢時睢陽(今河南商丘縣附近)人。他在樑孝王劉武(漢景帝劉啟之弟)處當中大夫時,很得樑王信任。後來因事**,關在蒙地(今山東蒙隰縣縣西南)的監獄裡。

該獄吏田甲,以為韓安國失勢,便對韓安國進行侮辱。

韓安國對田種勢利小人的行為,十分氣憤,說:「死灰獨不復燃乎?」意思是:熄了火的灰燼,難道一定就不能再燃燒起來了嗎?也就是說,你以為我再也不會有重新出頭的日子了嗎?

田甲卻傲氣十足地回答說:如果死灰能復燃,我就撒泡尿澆滅它。」

不料,韓安國入獄的事件引起了朝廷太后的關注。

原來,韓安國曾在調解景帝與樑王之間的矛盾時,起過重要作用,使他們已經失和的兄弟重歸於好。因此,太后十分看重韓安國。

這次,韓安國**入獄,太后親自相救,並不詔,要樑王重用韓安國。

韓安國出獄後,做了樑王的內史(掌管民政的官)。

田甲風韓安國重新得勢,怕他對自己進行報復,便連夜逃走。

韓安國聽說田甲逃亡,便故意揚言:「田甲如不趕快回來,我就宰了他的全家。」

田甲聞訊後,只好回來向韓安國請罪。韓安國諷刺田甲說:「現在死灰復燃了,你撒尿吧!」

田甲嚇得趕忙跪在地上連連磕頭求饒。

韓安國冷冷地看了田甲一眼,說:「起來吧,像你這樣的勢利小人,值不得我報復!」

田甲對韓安國不懲處自己感到很意外,因此更覺無地自容。

另,《列子·黃帝篇》也有這樣一段話:有神巫自齊來,知人死生存亡。神巫見到列子的老師壺子之後,對列子說:

「嘻,子之先生死矣,弗活矣,我見溼灰焉。」弗:不。

意思是:啊!你的老師壺子要死了,活不了啦,我看到他像死灰一樣。

第二天,神巫又與列子相見,對列子說:「矣,灰燃有生矣!」意思是:好了死灰復燃了!也就是說,你的老師壺子不會死了。

看來,「死灰復燃」應從這裡胎臺而來。

「死灰復燃」的意思是燃燒後的餘灰重新燃起。比喻失勢者重新得勢。亦作:「死灰復燎」、「餘燼復燃」。

例:①內政策果得實現,則軍閥不致死灰復燃,民治之基礎莫能動搖。(孫中山《歷年政治宣言》)②是當愕在表面上喝強調只是軍令軍紀的問題,而在事實上的發展卻對於進步的發達的文化事業作更進一步的摧殘,於是本已停止的封店捕人的作風又死灰復燃。

(韜奮《經歷》)

5樓:匿名使用者

【成語】:死灰復燃

【讀音】:sǐ huī fù rán

【釋義】:死灰:燒餘的灰燼。

復:再,重新。冷灰重新燒了起來。

其與感情無關,比喻因某種原因而失勢的人又因某種原因而重新得勢;比喻已經消失了的惡勢力又重新聚集起來;也比喻已經停止活動的事物重新活動起來;比喻本來的念頭、願望又重新出現。

【出處】:《史記•翰長儒列傳》

【近義詞】:東山再起、起死回生、捲土重來

【反義詞】:付之一炬、石沉大海、一蹶不振

6樓:充曼華理儀

字面的形式就說:死灰,就是那些燒完後留下的灰塵。復燃:重新燃燒起來。

意思有兩種。第一種是會神奇地發生了。第二種就是永遠到不可能發生的。

假如愛情:說一對情侶死灰復燃。(屬於第一種)意思就是說這兩人分開了以後。在重新在一起。

有比如:女孩對男孩說:想我嫁給你。除非死灰復燃啦!(這就是第二種)意思就是說:這永遠都不可能的。

7樓:蝸牛得快跑

sǐ huī fù rán

〖解釋〗冷灰重新燒了起來。原比喻失勢的人重新得勢。現常比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來。

〖出處〗《史記·韓長儒列傳》:「獄吏田甲辱安國。安國曰:『死灰獨不復燃乎?』」

〖示例〗儒家的理論,非等到董仲舒不能~的。 ★聞一多《什麼是儒家》

8樓:匿名使用者

原文:韓安國(字長孺)事樑孝王為中大夫,後「坐法抵罪,蒙獄吏田甲辱安國。安國曰:

『死灰獨不復然(燃)乎?』田甲曰:『然即溺之。

』居無何,樑內史缺,漢使使者拜安國為樑內史,起徒中為二千石,田甲亡走。

韓安國為樑孝王做事時任職中大夫,後來犯了法去抵罪。安國受到獄吏的侮辱(蒙:受到)。

安國說:死灰難道就不會復燃嗎?田甲說:

燃我就馬上用水澆滅它。過了沒多久,樑孝王缺一個內史,漢朝派遣使者讓安國當樑內史(第一個使:派遣。

第二個使者做名詞),開始就有兩千石俸祿(中為兩千石漢代官吏秩祿等級 中:滿的意思可不翻譯 起徒:一開始),田甲逃亡(亡走:

逃亡)。

死灰復燃是什麼意思?有什麼含義啊?

9樓:匿名使用者

死灰復燃

韓安國,字長孺,漢時睢陽(今河南商丘縣附近)人。他在樑孝王劉武(漢景帝劉啟之弟)處當中大夫時,很得樑王信任。後來因事**,關在蒙地(今山東蒙隰縣縣西南)的監獄裡。

該獄吏田甲,以為韓安國失勢,便對韓安國進行侮辱。

韓安國對田種勢利小人的行為,十分氣憤,說:「死灰獨不復燃乎?」意思是:熄了火的灰燼,難道一定就不能再燃燒起來了嗎?也就是說,你以為我再也不會有重新出頭的日子了嗎?

田甲卻傲氣十足地回答說:如果死灰能復燃,我就撒泡尿澆滅它。」

不料,韓安國入獄的事件引起了朝廷太后的關注。

原來,韓安國曾在調解景帝與樑王之間的矛盾時,起過重要作用,使他們已經失和的兄弟重歸於好。因此,太后十分看重韓安國。

這次,韓安國**入獄,太后親自相救,並不詔,要樑王重用韓安國。

韓安國出獄後,做了樑王的內史(掌管民政的官)。

田甲風韓安國重新得勢,怕他對自己進行報復,便連夜逃走。

韓安國聽說田甲逃亡,便故意揚言:「田甲如不趕快回來,我就宰了他的全家。」

田甲聞訊後,只好回來向韓安國請罪。韓安國諷刺田甲說:「現在死灰復燃了,你撒尿吧!」

田甲嚇得趕忙跪在地上連連磕頭求饒。

韓安國冷冷地看了田甲一眼,說:「起來吧,像你這樣的勢利小人,值不得我報復!」

田甲對韓安國不懲處自己感到很意外,因此更覺無地自容。

另,《列子·黃帝篇》也有這樣一段話:有神巫自齊來,知人死生存亡。神巫見到列子的老師壺子之後,對列子說:

「嘻,子之先生死矣,弗活矣,我見溼灰焉。」弗:不。

意思是:啊!你的老師壺子要死了,活不了啦,我看到他像死灰一樣。

第二天,神巫又與列子相見,對列子說:「矣,灰燃有生矣!」意思是:好了死灰復燃了!也就是說,你的老師壺子不會死了。

看來,「死灰復燃」應從這裡胎臺而來。

「死灰復燃」的意思是燃燒後的餘灰重新燃起。比喻失勢者重新得勢。亦作:「死灰復燎」、「餘燼復燃」。

例:①內政策果得實現,則軍閥不致死灰復燃,民治之基礎莫能動搖。(孫中山《歷年政治宣言》)②是當愕在表面上喝強調只是軍令軍紀的問題,而在事實上的發展卻對於進步的發達的文化事業作更進一步的摧殘,於是本已停止的封店捕人的作風又死灰復燃。

(韜奮《經歷》) 再見面不是之前所對他的感情會死灰復燃

採用什麼修辭手法,運用用什麼修辭手法?

柴羅基 前半句有擬人,後半句還有比喻。 shi去的草人 用我們老師的話來說,是擬人 果實課堂 你知道什麼是修辭手法嗎 運用用什麼修辭手法? 修辭手法包括比喻,白描,比擬 又名比體,分為擬人 擬物 避復,變用,層遞,襯墊 襯跌 襯托 反襯 陪襯 倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真 又名頂針 聯珠 對比,...

運用 反覆 的修辭手法有什麼用,反覆的修辭手法有什麼作用

錢玉芬迮燕 你好!反覆的修辭手法運用在詩文中,主要起到反覆詠歎,表達更強烈的情感作用,同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又迴環起伏,充滿節奏感體現語言美。供參考哦! 侍廣英寒詩 反覆的修辭手法 主要運用在詩文中,起到反覆詠歎,表達強烈的情感的作用.同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格...

大青樹下的小學這篇課文運用了什麼修辭手法

阿沾 擬人的修辭方法,大青樹下的小學 是吳然寫作的散文 又名 我們的民族小學 通過描寫邊疆的一所小學,反映了孩子們的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。擴充套件資料 原文節選 早晨,從山坡上,從坪壩裡,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有...