1樓：網友
學習要有帶頭作用。
遇到事情要積極的組織處理。
如果處理不了。
要即使的回報老師。
如何發揮班幹部在班級中的核心作用
2樓：你好
一、班幹部是班主任和學生之間聯絡的紐帶大家知道，班於部是從學生中選出來的，他們與同學們朝夕相處，最熟悉同學們的一言一行，瞭解他們的思想、品行、學習和心理狀況。同時班幹部又是班內思想品德、學習成績、組織能力都相對優秀的同學，具有一定的自我約束能力，學習目的明確，遵紀守法，起著模範帶頭作用。他們既是學生，又是學生的領導，這一特殊的身份，使得他們最能及時準確地反映全班學生的情況、要求和願望，幫助班主任把握學生的思想脈博，瞭解學生的一言一行，為班主任針對性地進行教育、管理班級提供了堅實可靠的基礎。
二、物色優秀學生擔任班幹部是充分發揮班幹部作用的先決條件班幹部在班級工作中起著舉足輕重的作用，因此物色好班幹部是充分發揮班於部作用的先決條件。班於部應該是由那些德、智、體全面發展、關心集體、能起模範帶頭作用，在同學中有一定的威信，具有一定工作能力的同學來擔任。因此，班主任要深入細緻地瞭解每個學生的思想、學習、能力及個性特點，從中選出能夠勝任班幹部的學生，並根據其各自的特長確定勝任什麼樣的班幹部角色。
同時還要充分發揚民主，由班級民主選舉產生班幹部，從中進行綜合分析和挑選。
望採納，十分感謝。
3樓：瀟灑哥最棒
那麼就要對。
班幹部隊伍。
進行培訓，讓他們加速成長起來。
如何發揮班幹部在班級裡的帶頭作用
4樓：匿名使用者
首先第一點，bai那就是du班幹之間的相互協作性zhi，其次就dao是領導人的作用版。
。另外還需要考權慮到每一位班乾的主動積極性，這個積極性不僅僅只是交代的任務能夠完成而是對於班級有足夠的班級集體意識也可以說是班級榮譽感。
而從班級管理上來說就需要班幹大致瞭解班級成員的一個思想狀態，以及班幹個人對於班級的管理是怎麼去看待的，所謂情商高，做事則面面俱到，相反，班級問題會擴大化，形成一種班級成員比較團結，班幹顯得無從下手的局面。
在班級管理的前期，領導人就需要多加引導班幹，比如組織活動，考慮問題，分析問題等等，培養自主意識，是班級後期建設必不可少的一個環節。
5樓：life岢可
認真負責，自己也要有魄力，多為同學著想。成績不要太差，也要和老師搞好關係。
6樓：
定工作任務讓班幹部去完成，你可以給些指導，逐步完善孩子們管理班級的能力。
7樓：匿名使用者
學習要有帶頭作用。
遇到事情要積極的組織處理。
如果處理不了。
要及時的告訴老師。
8樓：匿名使用者
帶頭作用，榜樣作用、激勵作用。一般來說，就這幾種吧。
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