1樓：
是否真正關心孩子。
後期管理不如前期宣傳的那麼好。
教育培訓機構目前存在的主要問題有哪
2樓：香脆吐司條
師資力量不夠，不管是教師數量還是教師質量，都不夠；
沒有辦學許可證；
招生方式單一，來來回回總是發宣傳單，擺展架，沒有嘗試新的招生方式，比如現在很火的北極星ai測評招生，可以試試；
沒有品牌知名度；宣傳做的不夠，辦學時間短，在業內不權威，口碑不夠。
3樓：智企雲
教育培訓機構目前存在的問題，主要有以下這幾個方面：
1.老師流動性大，師資水平參差不齊；
2.存在無證辦學情況；
3.課程體系單一，教學缺乏創新；
4.優質教學資源大多集中在行業巨頭手中，小型培訓機構缺乏競爭力；
5.小機構氾濫，但大多數都是曇花一現，經營不長久。
4樓：匿名使用者
1. 社會錯誤的認知了教育。
培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機構當作一劑良方，一副特效藥。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。
可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的**年代正好有參與其中。國內響噹噹的幾個機構都有接觸。
但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講臺上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點裡，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積澱，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。
第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。
5樓：煙臺天虹學院贊
1、市場混亂 ；2、師資匱乏。老師少見到效果的老師就更少；3、課程僵化。有些培訓機構，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，缺乏針對性和系統性；4、品牌弱勢。
使用者心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。當然也不是所有的培訓品牌都這樣，比方說鋒格書法、芝麻英語這樣的大品牌還是比較讓人放心的。
6樓：紅曟涙
這個需要從哪些方面來說，大致來講就是資質（培訓機構的資質和教師的資質情況）還有就是宣傳方面：要不就是宣傳少，要不就是略誇大宣傳。
7樓：雲南萬通汽車學校
教育培訓機構目前主要存在以下幾個問題：
缺少教師。教師的專業培訓很少，其中大部分都是師範院校的畢業生直接到培訓學校的教學，教學質量參差不齊。
嚴格的課程體系，許多培訓機構都是同一個課程。文化課，培訓，美術課，培訓。沒有自己的教學和科研實力，開發新的競爭課程。
沒有品牌，現在的市場是值得父母信任的教育品牌是非常少。
8樓：智企雲
教育培訓機構目前存在的問題，主要有以下這幾個方面：
1.老師流動性大，師資水平參差不齊；
2.存在無證辦學情況；
3.課程體系單一，教學缺乏創新；
4.優質教學資源大多集中在行業巨頭手中，小型培訓機構缺乏競爭力；
5.小機構氾濫，但大多數都是曇花一現，經營不長久。
我國教育培訓機構還存在哪些不足
傳統教育培訓機構面臨哪些現狀
9樓：梅墟陳陳陳
教育培訓是個很複雜的行業，為什麼辦學校越來越難？！
20世紀60年代以來，隨著人本化教育思潮的興起和世界範圍內對人的個性、創造性的張揚，分組教學再度被重視。它要求按照學生的潛能、成績、興趣等方面的差異進行分組教學，既不失集體教學對學生的積極影響，又有利於教師針對學生的不同特點和不同的學習準備程度採取相應的教學策略。
進行分組的基本前提就是要全面、準確地診斷學生的前期學習準備情況，識別學生的發展差異，尤其是識別那些高於或低於正常水平的學生，以便把他們分置在最有益的教育序列中。
比如北極星ai上的「智慧測評」就能給學生進行多維度測評，除了診斷學生的基礎學習水平，還可以從心理、性格等多角度進行分析存在的問題，同時測評試卷還可以通過朋友圈分享進行營銷擴散。
10樓：哈雲科技網校工廠
有如下幾點問題：
1、教學資料滯後；
2、優秀教師資源不多；
3、城鄉差距較大；
4、利用率不高；
5、成本較高；
新開的教育培訓機構有哪些問題
目前教育文化產業存在的主要問題有哪些
11樓：網友
1、市場混亂 ；
2、師資匱乏。富有本土特色尤其是充分了解企業培訓需求的教師非常缺少。
3、課程僵化。有些培訓機構，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，缺乏針對性和系統性。
4、品牌弱勢。使用者心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。
當前教育市場下開教育培訓機構會遇到哪些
12樓：hqd殘夢
多如牛毛，有資質的很多。
據統計，目前上海地區提供教育培訓的機構已達3600多家，包括外資、合資、民辦、高校辦等各種性質。學員接受培訓的種類和內容包括學歷文憑、高教自考、技術職稱、外語、電腦、管理等。其中，競爭最為激烈的是外語類(cet、pets、口語、雅思、gre、口譯、商務英語等)、電腦類(等級考試、圖形設計、網路技術、程式設計技術等)和管理類(企業團體培訓、mba等)。
北京市每年新增教育培訓機構300多家，同期自然「死亡」的也有300家左右。 市場先機早已出現，眾多的「大魚」、「小魚」們也趟水下河，企圖在這片越來越大的水域佔一塊自己的領地。從家教熱、it培訓熱到外語培訓熱、技能培訓熱……發展到現在，這個市場越發多彩豐富，進而向更加細分的市場發展。
人們對於培訓的目的日益明確，很清楚自己需要什麼，而不會像過去那樣被培訓機構牽著鼻子走。
種種跡象表明：教育培訓市場已跨入理性化、細分化發展軌道。 在這個細分化的市場，有許多有創新、有品質的培訓機構還沒有發展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因為找不到生源而死亡。
有觀點認為，被淘汰的機構關鍵原因在於這些培訓機構獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒有能力站穩腳跟。但很多例子證明，從目前的現實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存。現在主要的問題是由於眾多教育培訓機構遍地開花，一方面各種機構推廣模式單一，導致眾多學員無法及時瞭解相關資訊；另一方面求學者面對眾多機構，無從選擇。
培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找準適合自己的細分市場，並制定合適的推廣策略。
家庭教育存在主要問題，家庭教育存在的問題有哪些
父母價值取向和行為導向的錯誤。一個兒童的道德觀念 價值取向，是通過後天學習而獲得的，父母則是其進入社會的領路人，因此，父母是否贊同常規的價值觀念，是否實施正確的社會行為等，對孩子長大後能否適應環境有很大影響。不切實際的教育期望。父母對自己的孩子將來應當成為何種人才的期望，對孩子的發展或者說對於孩子的...
當前我國教育哲學研究存在的主要問題有哪些
1 如教材編寫中存在的問題 2 教師的素質問題 3 哲學教育的政治化現象等 導致大多數學生對哲學課產生 排斥 反感和漠然情緒。哲學研究，研究過時的理論，建立的教學機制像一個包袱一樣無法甩掉。到處都是馬列主義研究機構，這些機構除了製造次品 還是次品，符合中國市場，在精神方面，麻醉品最暢銷，這就是現實。...
教育培訓機構教務助理的主要工作是什麼
默唸 1 負責部門檔案 檔案 報表的編制 整理及管理 2 接聽部門 做好來訪的接待與統計 3 編制課程流程計劃 參與課程教材的編寫 制訂 儲存與管理 4 擔任各種培訓主持與助教，配合培訓經理 培訓師完成各類培訓 5 培訓場地和器材的清潔與管理 6 配合各類培訓課程成效的書面問卷收集與整理 7 各部門...