1樓：匿名使用者
強迫症。我高中有段時間也這樣，我連2-1等於1還是-1都會晃一下，而像你說的那個tan30=三分之根號三我也會猶豫，嚴重時，每次都是在紙上畫出個30度的直角三角形，把邊長都列出來，再來看tan30是否等於三分之根號三。。。這種情況持續到畢業我都沒得到根本解決。。。
而造成的後果是，考試的時候，我很常都會有題目來不及做完。。
那時我對自己的要求是題目既然做出了就不允許有錯，不曉得你是否也有這種想法，然後也許可能還因為壓力的原因，所以就造成了這種強迫症。我有做過一次調整，就是在某次很重要的考試上，我強迫自己，題目做完後不要再去檢驗，一直到整份卷子做完也不檢驗，然後看出來的成績。客觀來說，我得自己做的都是正確的，可是我有這樣的強迫症，於是等成績出來後，我可以理直氣壯的告訴自己，看，即使不檢查我也一樣都是正確的。
用事實來向自己證明。這樣一次調整對我來說，有效果，但沒完全解決，因為我不自覺~~~唔，見仁見智吧，如果你不相信自己，就用事實向自己證明吧。
啊說了這麼多主要是有感而發啊居然遇上了個和我情況類似的學弟或學妹不過以上好像很多廢話不要介意啊啊。。。我覺得嘛，你先剖析下自己什麼時候開始出現這種情況，由什麼引起的等等等。
2樓：網友
我先說明一句，那種情況人人都有過。。。會做的偏偏做錯了，而且是很低階的錯誤，這種情況等你上了高中就知道是司空見慣的。 正是因為這種情況才會有成績的差距，所以對於數學的知識點必須去反覆鞏固，三角函式值忘了就把那一章節再鞏固複習一遍，切記不要只看你忘了的東西，要聯絡那一章節一起復習。
學習本來就是一個反覆的過程。。。另外精力集中這看個人，有些人精力特別好，可以一直做個不停。 這個你還是結合你自己的情況， 適當調節， 做到以最佳的狀態去學習， 這個我高中時候就有體會， 晚飯過後那半小時我是最沒精力的。。。
所以不僅學數學，學其他科目也一樣，你才初三，慢慢學會這樣調節對你上高中很有幫助的。
3樓：匿名使用者
其實這種狀況很多人都存在，主要表現在一個題還沒做完就想和比你強的人對答案，不能靜下心來自己思考，我認為原因主要是不自信，唯恐自己做錯，總是持懷疑態度。其實做題的時候應拋開一切顧慮，認為怎樣做就怎樣做，不要去想其對錯，做完之後在驗證答案，如果出錯，就分析錯誤的原因，久而久之，就能靜下心來專注的答題了。祝你進步！
4樓：
我覺得還是不熟悉 多做題 例如 別人問你1+1=？ 你覺得是2 但是你肯定不會懷疑這個答案 算好幾遍。
5樓：匿名使用者
做數學題，首先要仔細審題，計算的時候要細心，不能馬虎，這樣就不容易出錯，也會增加自己做題的自信，以後就不用一個題算幾遍了。
6樓：匿名使用者
缺少自信，性格柔，不果斷，還有就是知識掌握的還是不夠紮實。
7樓：匿名使用者
多做題就會自信了。
數學題怎麼做
8樓：
摘要。1.讀題：閱讀題目，提取關鍵字（可以用筆勾勾畫畫哦）；
2.明確問題：掌握題目要求；
3.尋找解題方法：提過資料和問題來看可以從何處入手，同時思考之前是否有做過類似的題目，舉一反三；
4.計算。數學題怎麼做。
1.讀題：閱讀題目，提取關鍵字（可以用筆勾勾畫畫哦）；2.
明確問題：掌握題目要求；3.尋找解題方法：
提過資料和問題來看可以從何處入手，同時思考之前是否有做過類似的題目，舉一反三；4.計算。
稍等啊。謝謝美女姐姐我沒有其他問題了就不打擾你了。
數學題怎麼做
9樓：南宮美媛訾詞
解：設甲的年齡為x，乙的年齡為y，則有關係式。
甲＋乙＝50，有。
x＋y＝50
甲、乙的年齡差不變，由題可知道，甲比乙大，當甲是乙的2倍時，甲乙的差就是乙的1倍，即為乙，當甲是乙那麼大時，甲的年齡就可以看作y），有：
甲當乙那麼大時（即乙現在的年齡）＝2（甲當乙那麼大時－甲乙的差）y＝2［y－（x－y）］
二式聯立。x＋y＝50
y＝2［y－（x－y）］
解得x＝30
y＝20
數學題怎麼做
10樓：巨集哥
已知長江全長約6300千米，那麼黃河的全長是長江全場的幾分之幾？
已知淮河全長是黃河的十一分之二，那麼淮河的全長是多少千米5500×2/11＝1000千米。
已知珠江全長是長江的六十三分之二十二，那麼珠江的全長是多少千米？
6300×22/63＝2200千米。
星期天，小明去新華書店買書，他共帶了六十元錢，首先他買了一本科普讀物，恰好花了他所帶錢數的三分之一，接著他又用餘下錢數的五分之二買了一本**，那麼，此時他還剩下多少元錢？
科普書後剩餘：60×（1－1/3）＝40元買**後剩餘：40×（1－2/5）＝24元。
數學題怎麼做，
11樓：匿名使用者
解：∵y1與x+1成反比例；
可設y₁＝a／（χ1），其中a為不為0的實數；
y＝y₁＋y₂＝a／（χ1）＋y₂；
又∵當x=1時，y=0； ∴0＝a／2＋y₂ ①又∵當x=4時，y=9； ∴9＝a／5＋y₂ ②綜合①、②解得：a＝－30， y₂＝15；
y與x的函式關係為：y＝－30／（x＋1）＋15，是為解！
12樓：網友
設y1=k/(x+1),則y=k/(x+1)+y2,x=1時，0=k/2+y2,x=4時，9=k/5+y2,聯立方程組解之得k=-30,y2=15,所以y=-30/(x+1)+15
13樓：教育答疑解惑劉老師
提問確定對麼。
提問k＝負的2分之一是怎麼來的。
還有那個y一48是怎麼來的。
回答把那個座標(8，4)帶入到求出來的導數 得出來的，負1/2 哦～是y一8，我修改了，你可以自己看下面 哦～也是 把(8，4)座標帶路，原來的解析式是得出來的更多13條
14樓：匿名使用者
y1=k/(x+1)
y=k/(x+1)+y2
當x=1時，y=0 0=k/2+y2
當x=4時，y=9 9=k/5+y2
解得 k=-30 y2=15
y=-30/(x+1)+15
如果y2是與x無關的話，是這樣的。
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