初中化學方程式記憶規律，如何記憶化學方程式

1樓：船帆煇

一、掌握化學方程式的書寫要領。

左寫反應物，右邊寫生成，寫對化學式，係數來配平，中間連等號，條件要注清，生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶。

根據知識系列或反應型別或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯絡實驗現象記憶。

如何記憶初中化學方程式化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯絡實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：

燃硫入氧，燃燒變旺，火焰藍紫，美麗漂亮，產生氣體，可真夠“嗆”。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：

紅磷燃燒，可真熱鬧，濃煙滾滾，亮似“燈泡”。

如何記憶化學方程式

2樓：齊通

如何記憶化學方程式

背誦化學方程式要實際與想象結合。

實驗聯想法從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗例如，在加熱和使用催化劑(mno2)的條件下，利用kclo3分解來製取氧氣。

只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2：反應規律法說明化學反應不是無規律可循。

化合、分解、置換和複分解等反應規律是大家比較悉的，這裡再強調一下氧化——還原反應規律。如，fecl3是較強的氧化劑，cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2fecl3+cu=cucl2+2fecl2而相比之下，cucl2fecl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3：一類化學方程式的連鎖記憶。

編組法索引能概括全體，而編組能突出區域性，是一種主題鮮明、有針對性的表現形兩者相互補充，異曲同工。

我推薦：怎樣快速記憶方程式。

4：歸類總結的一種背誦技巧。

索引法索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

5：善用口訣幫助自己記憶化學方程式。

口訣法為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。

例如：al2o3+2naoh=2naalo2+h2o本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉3cu+8hno3(稀)=3cu(no3)2+4h2o+2no這個反應的口訣是：

三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特係數編碼法，“38342”就是此反應的編碼。

6：舉一反三，記憶技巧要靈慧貫通於方程式中。

對比法兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：3cu+8hno3(稀)=3cu(no3)2+4h2o+2nocu+4hno3(濃)=cu(no3)2+2h2o+2no2

藉助這些方程式的學習技巧，相信在學習過程中會更加的輕鬆。

初中化學方程式怎麼背才能記住

3樓：民族小智慧

初中化學方程式能記住的方法是夯實利用化合價書寫化學式的基礎、依據實驗現象記憶化學方程式、據共同特點進行記憶。

一、夯實利用化合價書寫化學式的基礎。

化學式是書寫化學方程式的重要基礎，如果在利用化合價書寫化學式的教學過程中沒有打牢基礎，那麼學生越往後學習書寫化學方程式就越為困難，以至於到後期複分解反應的化學方程式的書寫始終難以攻克，成為夾生飯。因為，利用化合價口訣，根價口訣正確書寫化學式顯得尤為重要。

二、依據實驗現象記憶化學方程式。

磷和氧氣反應，這個實驗的現象是產生大量的白煙，白煙是五氧化二磷，學生就可以知道磷和氧氣反應後的產物是一種白煙，而白煙是五氧化二磷，這樣反應物和產物就記住了，在進行配平。

三、據共同特點進行記憶。

實驗室製取氧氣的化學方程式有三個：首先記住反應物的化學式，過氧化氫（h2o2），高錳酸鉀（kmno4），氯酸鉀（kclo3），這個三個化學方程式的共同特別，都是分解反應，反應物都配2，都要製出氧氣。

那麼從第一個開始，h2o2中加入催化劑二氧化錳開始反應，那麼h2o2和h2o長得像，那麼第一個產物就是水，這個反應要制什麼呢？制o2，於是產物就都寫出來，同時反應物已經配2，分解反應，後面就很好配平了。