1樓：知識小能手
引言：有一些人會經常的想通過改善孩子的語言學習來提高孩子的思維發展，這個過程中許多家長都會提前的進行教育，那麼教學外語會影響孩子的思維發展嗎？
一般情況下孩子都是很容易的能夠學習自己的母語的，因為在咐豎這個過程中都跟自己的父母相互溝通，語言環境。
也非常的好。所以在學習母語的過程中是非常容易的，但是有一些研究也發現，如果孩子在還小的過程中能夠學習一門外語的話，那麼他們的思維發展都會更迅速，而且語言表達能力也會更強。所以很多人都會想在這個時候讓自己的孩子從小都學一門外語，從而鍛鍊他們的思維能力。
也讓他們的表達能力有所改善或寬。
實際上早學外語不僅能夠開拓乙個孩子的思維發展，而且也會讓乙個孩子接收到更多的資訊。因為在學習外語的過程中，能夠鍛鍊孩子們對語言的組織能力。
同時在兩種語言環境間的交織之下，孩子們就可以發揮自己對於外界的理解，而且還是在學外語的過程中，還可以加上自己的記憶能力。這對以後學習新的知識都是有好處的。
有一些家長開展外語的教學，時間有點太早了，有一些家長給孩子的壓力又太大了，這就失去了外語學習的乙個精髓。外語學習實際上是讓衫簡亮孩子們能夠掌握一門語言，語言最重要的方式就是溝通。所以與其讓孩子們背單詞，不如讓孩子們跟著其他的人說話，當溝通能力。
提高之後，外語的掌握也差不多了。而且多鼓勵孩子去說，也能夠提公升自己的孩子外語學習的能力，這個時候就需要父母多誇獎了。
2樓：無能為力大蒜
我覺得早學外語確實會影響思維發展，早學外語跟早學國語帶來的思維發展是不一樣的。
3樓：小美生活小集錦
會影響，公升拆這個時候時間太早了，反而會讓孩子有很大的壓力吵吵棗碰巧，學習的效果是不好的，最後有孩子也不願意再去考慮問題。
4樓：青楓侃
會影響旦殲思維發展。因為早學外語也有一定的弊端，同時也會影響母語的學習模餘沖和接毀碧受，所以一定要在合適的年紀學習外語。
5樓：阿樂秋季雨
對孩子的襲亮耐思維發展有著很多的好處，而且鍵數也會讓孩子變得更加的聰明，孩子也會改變一定的氣質，會更加的拍春受人們認可。
為什麼英語思維啟蒙越早越好
6樓：何遊夢
提取碼： fs9j 在教育界，越來越多的專家學者提倡儘早開始兒童英語早教學習，幫助孩子在最適合的階段開始習得外語。各位家長如果現在開始給孩子學英語，即使不是奔著雙母語的目標去，也不用擔心孩子的學習會沒有收穫，他們現在開始接觸英語，可以極大地培養對英語的敏感度，這也是為將來更好地學習外語提早打下基礎。
7樓：網友
原因 1，雙語寶寶更聰明。
科學家們做過很多實驗，證明在雙語環境中成長的孩子，認知能力更強。
原因 2，多學會一門語言，就多了乙個看世界的角度。
原因 3，從小學語言學得快，孩子一出生就是語言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發音，對他們來說都不叫事兒。
原因 4，根據蒙氏理論，3-6歲是孩子學習語言和文字的好時期。
原因 5雖然英語在體制內考試非常重要，但作為家長是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績而學習，同時也希望他能在枯燥的學習中找到學習的樂趣，除了成就感之外也能收穫別的快樂。
原因 6有些孩子五六歲的英語就達到和外教交流自如，閱讀原版英語書毫無壓力的水平，這些孩子是一路雙語幼兒園私教英語班公升國際學校將來打算上國際大學的節奏。
給孩子建立自信，通過自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞。
幼兒學外語越早越好嗎？你有什麼看法？
8樓：創作者
現在家長在培養孩子學外語的時候，都會認為孩子越早接觸外語，對孩子的適應能力會更好一些。但其實幼兒時期學習外語越早，對孩子的語言發展沒有一定的好處。所以家長在考慮讓孩子學習英語時，一定要等到孩子6~7歲的年齡時，再讓孩子接觸外語，這樣會讓孩子有乙個語言熟練的掌握能力。
因為現在家長在教育孩子學英語時，都會想讓孩子能夠儘早的掌握熟練的英語口語交際能力。尤其是對於上幼兒園時期的孩子，就希望孩子儘量在幼兒園時期就接觸英語。
家長在教育孩子學習外語時，應該考慮到孩子的年齡如果太早，就會容易造成孩子英語和母語出現有混淆的情況。家長都會希望孩子能夠儘早的掌握英語，但是也要根據孩子的年齡進行考慮，尤其是3~6歲的小衝答寶寶。孩子在家裡邊接觸都是母語，但是等到孩子去到學校裡邊，老師說的都是英語，會讓孩子有語渣碰言混淆的情況。
中國的學校教學英語的時間，普遍都是等到孩子上三年級的時候，才開始慢慢的普及英語的教學。學校之所以會從孩子三年級的時候，開始對孩子進行英語教學，也主要是因為孩子等到三年級以後，對英語會有乙個更熟練的掌握能力。同時孩如判談子說母語也已經清楚地掌握，在學英語時就不會造成混亂的情況。
雖然家長的出發點是好意，但是要考慮到孩子的年齡太小，對孩子的語言發展沒有一定的好處。3~6歲的寶寶說漢語都是需要一定的時間進行掌握的，何況要讓孩子再掌握其他語言的發展，就需要一定的耐心。如果家長在家裡邊都沒有和孩子經常說外語，那麼孩子掌握外語的時間也一定會比較晚。
9樓：灰灰慧闖天涯
根本就不是梁山這樣的，幼兒在特別小的時候就開始學習外語，會導致幼兒長大了之橡氏中後，特別厭惡外語。因為小時核搏候壓力非常的大，會有厭學的心理。
10樓：愛上我企鵝9啊
並不是越早越好，應該抓住孩子的語言發展敏感期，大概在2~3歲的卜孝時候學外語是最好的蔽悶，這時候是語言發展敏巨集弊彎感期，孩子會學的特別快。
11樓：小美美學姐
並不是，我的看法就是就先讓孩子喜歡，孩子喜歡了之後再去學習就比較好，提前不要給孩子太大的壓力。
12樓：劉心安兒
不是這樣的，學習的時間比較早的話，會導致孩子出現語言混淆的情況灶隱，也會導致孩隱攔廳子的說話能力和語言表達能力變得越來越差，所以學衡洞習英語的時間一定要把握在5歲或者6歲的時候。
13樓：結婚發的
不是的，一定要在適齡的時候學習外語，這樣才不會揠苗助長，才不會影響孩子的發展。
幼兒學外語真的越早越好，這個說法科學嗎？
14樓：越南子柒
現在很多孩子從上幼明春飢兒園就被送去上英語培訓班，甚至幾個月大的寶寶也加入進來，成為小學生。父母越來越重視孩子的英語學習，不惜花巨資報班。然而，孩子學英語越早越好是真的嗎？
因為80後父母龐大的消費群體，社會上各種英語培訓機構的擴張步伐越來越大。在許多大城市，兒童英語培訓班已經變得非常普遍。據報道，在武漢，許多英語培訓機構甚至把目光投向了3個月大的嬰兒。
0-6歲是兒童語言發展的敏感期。
但每個孩子的個體差異都很大，有的孩子語言能力發展較快，有的發展較慢。通常小於4歲更重要。這時候最好不要給孩子太複雜的語言環境。
父母要把握乙個原則，就是先把母語學好，等孩子有了一定的口語表達能力後，再讓孩子接觸外語。否則森告會擾亂他們的語言系統，導致孩子混淆語言概念，導致語言發展緩慢。
專家指出，對歐洲將英語作為第二語言的兒童學習者的後續調查發現，在七歲之前開始學習英語的兒童和在七歲開始學習英語的兒童之間沒有區別。換句話說，7歲是孩子學習第二語言的合適年齡。當然孩子4歲以後語言發育相對成熟。
家長可以適當創造學習外語的環境，讓孩子接觸英語。比如聽一些錄音，兒歌，看原版動畫片。儘可能多聽。
如果孩子有興趣跟著模仿，家長可以順勢而為，但這完全是遊戲化的；5歲以後，父母可以給孩子講一些英文故事書，或者儘量讓他跟著錄音一起講，記住螢幕上的內容，不要要求孩子真的知道每一頁的單詞和句子。在這個階段，父母可以培養孩子的英語聽說能力激返，但學習過程比較隨意。學齡前兒童仍然不適合正式的課堂學習。
綜上所述，孩子學英語越早越好。孩子們學英語很早，但他們可能學不好英語。
15樓：白珍全全全
這個說法確實是很科學的，因為孩子早期對於外語接受能力也很強，這個時候學英語是非常容易學會的。
16樓：行樂
這樣的罩族說法有一定的科學依據，培悶薯而且幼兒在學習英語的時候在這方面的能力也相對比較強，而且在這個過程中也能夠不斷的去提高外語方面的知識，所以一般情況下應該在幼兒的時候配者讓孩子學習。
17樓：阿公尺巴
幼兒學外語並不是越早越好，因為如果很早的話，反而會對寶寶的思想有乙個衝擊作用。
孩子的外語學習引起很多人重視，過早學外語危害是什麼？
18樓：諸葛村夫看歷史
<>給孩子報輔導班，佔據孩子時間。小孩子過早的接觸英語，實際是對英語的啟蒙，但英語啟蒙不等於英語學習。英語啟蒙的目的在於培養寶寶對英語的興趣，讓寶寶在日後的學習過程中減少阻力，是授之以漁的過程。
如果把掌握英語這項技能比喻成蓋房子。那麼英語啟蒙就相當於打地基的過程。父母才是寶寶英語啟蒙路上的嚮導，是培養寶寶興趣路上的唯一導師。
輔導機構只是輔助，是工具，是墊腳石，鋪路的還是父母。
讓孩子死記硬背，失去興趣。不少孩子家中的牆壁上，貼滿了中英文各種詞彙表，指什麼孩子就說什麼，中英雙語說得特溜，大家都覺得孩子特棒。其實，這是一種違背語言學習發展規律，拔苗助長的做法。
英語啟蒙的關鍵不在於學習多少單詞和句子，而在於聽力辨音能力的培養。從出生開始，越早輸入英語語音訊號，孩子的聽力辨音能力、聽覺記憶能力就越強，英語啟蒙初期，輸入是基礎。
功利性太強。現在的父母，往往都是將孩子的各方面教育前移，愛之深，責之切，恨不得很快就掌握每一項技能，造成拔苗助長，對孩子的積極性造成嚴重的打擊。英語學習是乙個漫長的過程，切不可有太強的功利性。
過早學習外語更嚴重的影響是將造成「認知的邊際效率遞減」效應。「剛開始學習外語時，孩子會感覺新鮮，家長也會為孩子的幾個英語單詞或幾句對話感到歡欣鼓舞。實際上，這多是『泡沫效應』，『雨過地皮溼』。
經常是費九牛二虎之力，孩子學會的一點英語很快就被忘記。即使沒忘，小學生花費乙個學期死記硬背的單詞。同樣的知識到高中階段便容易掌握得多，並且可以理解和運用。
過早開設英語，透支，反而會影響中學學習興趣或認知能力，變得遲鈍和模糊，表現出『邊際遞減』的趨勢。」
19樓：不爽的爽朗菌
過早學外語的危害就是可能會讓孩子的母語變得不太好。也會讓孩子對外語產生排斥的心理。也會讓孩子的外語語法結構不太好。
也會導致孩子的主觀能動性不強。也會導致孩子不太喜歡外語。也會讓孩子的學習能力變弱。
20樓：愛仕達各色
會導致孩子的成長出現問題的，嚴重的影響到孩子的學習慾望，會嚴重的影響到孩子的學習態度，導致孩子厭惡學習，導致孩子沒有辦法正常的開展學習。
21樓：愛心的學姐
過早學習的話就會給孩子帶來很大的壓力，等到孩子正式上學的時候，就沒有辦法好好去聽課，特別容易注意力不集中。
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