1樓:匿名使用者
嫡長子繼承製 是宗法制度最基本的一項原則,即王位和財產必須由嫡長子繼承,嫡長子是嫡妻(正妻)所生的長子,西周天子的王位由其嫡長子繼承,而其他的庶子為別子,他們被分封到全國各重要的戰略要地。由嫡長子繼承的王位可以確保周王朝世世代代大宗的地位,庶子對嫡子的大宗來說,是小宗,而在自己的封地內又為大宗,其繼承者也必須是嫡長子。西周的嫡長消滲子繼承製目的在於解決權位和財產的繼承與分配,穩定社會的統治秩拿亮脊序。
縱觀整個中國歷史,嫡長子繼承製是中國古代一夫一妻多妾制度下實行的一種繼承原則(制度),是維繫宗法制的核心制度之一。嫡即正妻、元配,正妻所生之長子為嫡長子。法律規定嫡長子享有繼承優先權。
該制度起於商末,定於周初。具體規定為「立嫡以長不以賢,立子以貴不以長」。在奴隸制(禮制)時代,主要適用於宗祧繼承中--此時家國一體,宗祧繼承可涵蓋王位繼承、爵位繼承、官位繼承。
進入封建時代,法律嚴格區別嫡庶,在王位繼鍵棗承、爵位繼承、官位繼承和宗祧繼承中實行嫡長子繼承製,在財產繼承中諸子均有繼承權,嫡長子仍處於優勢地位--王位、爵位、官位、宗祧不可分割,財產可以分割是原因之一。這種制度體現了等級觀念,與宗法制度、妻妾制度相表裡;但在當時多妻(妾)制條件下,一定程度避免了繼承中的矛盾衝突。
2樓:匿名使用者
長子嫡孫世襲制是明朝達到鼎盛的,秉承山陪桐這一制度,要世襲的長子嫡孫從出生接受的教育就與庶出的亂基子嗣不同。在當時還是有一定好出的,可以避免家族之中的權位爭鬥。
拿明朝開國皇帝朱元璋來說吧,在他的太子沒死之前,各處藩王還算安分,可太子懿文一死,就給了大家希望。而嫡孫繼承,就起了一定壓制作用,所以高皇帝立了皇太孫。
一定有人要說,最後燕王朱棣還不是篡位成功了,建文帝還不是失蹤了。所以」立嫡以長不以賢,立子以貴不以長」的弊端是顯而易見的。
可是大家要注意一點,朱允文並不是皇長孫,他前面還有逗坦一位早夭的哥哥,他和朱棣同樣不符合「立長不立賢」。所以,即使是造反還是有很多人支援朱棣。
這是在皇家,要是在富貴人家,這個制度就很有必要了。因為乙個家族的經營肯定都是從嫡出開始的,要是由庶出的人繼承,主業就會受侵害,家產也會分散,像清末的胡雪巖家敗落其實也有一定這方面的因素。
3樓:匿名使用者
這樣相對避免了皇子之間的權利爭鬥。
什麼是嫡長子繼承製
4樓:伊圈
嫡長子繼承製指即王位和財產必須由嫡長子繼承,嫡長子是嫡妻(正妻)所生的長子。
縱觀整個中國歷史,嫡長子繼承製是中國古代一夫一妻多妾制下實行的一種繼承原則(制度),是維繫宗法制的核心制度之一。嫡即正妻、原配,正妻所生之長子為嫡長子。法律規定嫡長子享有繼承優先權。
該制度起於商末,定於周初。
具體規定為「立嫡以長不以賢,立子以貴不以長」。嫡長子繼承製自西周以後,漢族王朝基本上都執行周朝宗法制所規定的嫡長子繼承製,即嫡長子擁有政治繼承權。嫡次子和庶子按照身份等級不同,獲得不同的次級政治地位。
在奴隸制(禮制)時代,主要適用於物乎談宗祧繼承中-此時家國一體,宗祧繼承可涵蓋王位繼承、爵位繼承、官位繼承。進入封建時代,法律嚴格區別嫡庶,在王位繼承、爵位繼承、官位繼承和宗祧繼承中實行嫡長子繼承製,在財產繼承中諸子均有繼承權。
嫡長子仍處於優勢地位-王位、爵位、官位、宗祧不可分割,財產可以分割是原因之一。這種制度體現了等級觀念,與宗法制度、妻妾制頃燃度相表裡;但在當時罩碰多妻(妾)制條件下,一定程度避免了繼承中的矛盾衝突。
商代的王位繼承製度都有哪幾種
繼承製度有 父死子繼 兄終弟及 和嫡長繼承製。1 商初,王位繼承是兄終弟及與父死子繼,但以弟及為主。皇兄死後,由皇弟繼承王位。2 商朝中後期,隨著私有制的發展,私有觀念進一步加強,父死子繼逐漸取代兄終弟及。父皇死後由皇子繼承王位。3 實行父死子繼以後,商朝後期,又逐漸實行嫡長繼承製。所謂嫡長繼承製,...
查爾斯為什麼繼承王位,查爾斯繼位成為英國國王,現在英國的儲君是誰?
查爾斯繼承英國王位的原因是有 王位繼承法 規定的。年,英國頒佈的 王位繼承法 規定了王位繼承的順序。世畢英國君主的王位世代相襲,不論男女都享有繼承權,但王位繼承是根據長子繼承權來決定的,嚴格遵守兒子先於女兒,長子優先於次子原則。只有當國王沒有兒子 男性繼承人死亡或是放棄王位的時候,而且也沒搜祥芹有其...
tiger school採用了什麼教學方式?
我孩子之前在學而思學了一段時間,採取的是小班制的教學形式且課程都由國內老師進行授課。學習了一段時間後,從效果上來說也是中規中矩,短期內孩子的英文水平也沒什麼大的突破,更沒有主動學習的興趣 所以帶著孩子來到了tiger school,這兩個學校的教學方式差別還是很大的。tiger school是一家來...