1樓：雜談鮮事
明顯容易記憶能力，創造能力，運算能力我覺得是治理最重要的4個因素，理解能力不用說了，你學習一項新的事物必然要從零開始學習，理解能力非常重要。如果你沒有理解能力，那麼可能別人一個小時能學會的東西你好久都理解不了，那你就沒有辦法學習一下新的活動，記憶能力是一個非常頻繁要用的東西，我們在學習一門新的學科知識的過程中，我完全不懂那肯定就要記憶一些東西，如果你什麼都記不住那麼你你想你再好好研究用，創造你這個體現在日常生活中呢，我們碰到一些小的案例，小的困難，能不能通過一些創造性的方法或者小技巧快速的解決，高效的解決。
2樓：旭陽看電影
一時構成智力的幾大因素有很多，比如說觀察力，是指大腦對事物的觀察能力，包括聲音，氣味，溫度等等，其次是注意力是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力！然後是記憶力指識記，保持，在認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力！之後就是思維力和想象力！
3樓：獨角獸優醬
包括的地方非常的廣闊，首先就是與一些人交流的時候是不是非常的合理，其次就是在你學習的時候是不是稍微有一點點輕鬆，而且能夠取得非常好的成績，但是最重要的還是在處理一些事情的時候，是不是能夠非常的好。
4樓：wxj微笑天使
我覺得智力包括一個人的生活反應能力和學知識的反應能力。要是這兩方面都能做得很好的話，肯定就是一個智力比較好的人，在各方面都能取得很大的成就。這兩方面做不好，那肯定就是一個智力比較低的人。
5樓：筱雅的殤
智力的話包括生活能力，學習能力，工作能力，這三方面。生活上要有學會生活的一些技巧和方法，學習上能夠有適合自己的提高學習方法能力。工作上能夠勝任並且能夠獨當一面工作的能力。
6樓：
我覺得智力應該包括一下能力：首先是理解能力，能快速理解學習內容和別人的意思，其次就是情商類的，能夠很好的處理交際能力，再則就是創新和發散性思維，也是智力高低的表現，總之智力是一個很巨集觀的概念，是從多個角度來平衡和斷定的。
7樓：黑哥解答
智力的範疇其實挺遠的，其中對知識，經驗以及解決問題的能力都是有所涉及的，還包括觀察，想象，思考，判斷。
而且在我看來，一個人智力的高低並不簡簡單單是智商的高低，同時還和情商有很大的關係。
一個人的智商再高，如果在社會上不會溝通，不會交流，那也等於零。
8樓：吃雞小青蛙
我覺得一個人的智力主要體現在他的個人能力方面，比如說他到演講，還有他的書寫，還有他的想法，
我在參加工作的時候我們公司有一個人，他的智商非常的高，.
經常會給我們做出一些比較優秀的文案來告訴我們大家應該怎麼去做好銷售這個行業。
他的個人能，表達方面都非常的強，用很簡單的話語就可以表達出自己想要表達的意思，
所謂的智力包括哪些能力？
9樓：小橋流水呦呦呦
理解能力，記憶力，反應力等方面，一個人聰明不聰明，也都是從這幾個方面感知到的，所以說智商是非常非常需要先天因素的。
10樓：卻一直如此
智力這個東西，很看個人的， 智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等，而且每個人都是不一樣的。
所謂的智力包括哪些能力
11樓：
智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。
智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
人的智力具體包括，哪幾種能力？
12樓：歐禿禿
人的智力具體包括包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力五種。
1、注意力
是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
2、觀察力
是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，並通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像專案，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
3、記憶力
是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
4、思維力
是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的型別他都能通過思維進行概括。思維力是智力的核心。
5、想象力
是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
13樓：小傳七
【智力的構成因素】
觀察力是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，並通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像專案，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
注意力是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的型別他都能通過思維進行概括。思維力是智力的核心。
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
【智力】
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：
理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。
智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
14樓：匿名使用者
創造力 想象力 邏輯思維能力 記憶力 意志力 在心理學中有比較系統的研究
15樓：匿名使用者
大概就是想象力、創造力、記憶力、邏輯思維力這些
智商包括哪些能力？ 20
16樓：匿名使用者
智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。
17樓：智聯校園
智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（cq）。目前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。
18樓：安徽新華電腦專修學院
it嘛總的概括就三種 1、 軟體 2、 硬體 3、 多** 任先其一都是一門學問，開始你的課程吧
19樓：羿鬆崔萱
包括理解、計劃、解決問題,
抽象思維,
表達意念
以及語言和學習的能力。
培養的話，主要是從幼兒期開始進行一系列的感覺運動等方面的訓練，內容比較龐雜的
智力包括哪幾方面
20樓：___耐撕
智力包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。
智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。
智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
21樓：匿名使用者
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。 這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題,抽象思維, 表達意念 以及語言和學習的能力。
尤其是在主流刊物中，當智力的定義與重要性是存在爭論的問題時，研究者們通常能在就這些爭議達成共識。 當考慮到動物智力時，一個更概括的“智力”的定義也許被應用了：“通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力” (大英百科全書).
智力測驗被經常用作確定人的智力。這並不是無可爭議的。詳見下述。
一些研究者已經開始對累積智慧進行研究，這種智力來自於人們的協作。 電腦科學促進了對人工智慧領域的研究，這些研究旨在尋求如何使計算機以更加智慧化的方式運算。 很多人也已經在致力於地外智慧生命存在的可能性研究。
構成智力的五種因素 1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像專案，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
2、注意力：是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的型別他都能通過思維進行概括。
5、想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
智力包括什麼
22樓：北京理工大學出版社
智力是由觀察力(或稱注意力)、記憶力、理解力(包括想象力)、推理力、判斷力等五個主要因素組成的，這五種能力是一個綜合的整體，無論缺少哪一種都不行。我們運用形象的語言來進一步描繪智力的五個要素，可以這麼說：
觀察力(或注意力)，是人類認識活動的偵探，也是人類認識活動的組織者和維護者，它可以捕捉事物的資訊。
記憶力，是人類認識活動的原料倉庫。只有倉庫中存積了大量原材料，才能產生思維活動。
理解力(想象力)，是人類認識活動的翅膀。通過觀察獲得的事實，與記憶材料結合後，只有經過理解和想象，才能產生創造性的成果。愛因斯坦說過：
“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”因此，從理論上說，理解、想象的能力，是智力活動中最重要的一環。
推理力，是人類認識活動過程中的清道夫。它為智力活動的成功開闢道路。只有通過推理才能剔除無用的資訊，總結思維的精華，為判斷提供最佳選擇。
判斷力，為智力活動過程的果實。
智力與能力的關係包括哪些，）智力與能力的關係包括
曠以柳 先來名詞解釋下 智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力 記憶力 想象力 分析判斷能力 思維能力 應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。智商通俗地可以理解為智力，具體是指數字 空間 邏...
怎樣定義智力，人的智力值是怎樣劃分的
智力 intelligence 是指生物一般性的精神能力。指人認識 理解客觀事物並運用知識 經驗等解決問題的能力，包括記憶 觀察 想象 思考 判斷等。這個能力包括以下幾點 理解 判斷 解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，智力 的定義也可以概括為 通過改變自身 改變環...
與限制行為能力人年齡 智力相適應的民事活動有那哪些
1,12歲的小孩當然不能做主把媽媽送的3000元項鍊送給其他人?2,就算是大人也無權處分他人的財產,受贈與人如果是善意的,並不違法但在知道物品屬於他人的時候必須返還原物.如果是惡意的屬於不當得利,要承擔民事甚至行政責任.本案中12歲的小孩當然無權決定媽媽送的3000元項鍊送他人,受贈與人如果事先知道...