學校「免費碎手機」的管理方法得當嗎？

1樓：靈魂三塊半

我認為學校免費碎手機的管理方法，本是一種幽默的說法，然後目的是為了震懾學生不要私自攜帶手機。但是如果真的實施的話，是不合理的。下面來說一下，為啥我會說這個免費說手機的管理方法並不合理。

首先手機是學生的私有財產。就算學生私自攜帶手機，違反了學校的規章制度，也不應該採用這種比較激進的方法，來破壞他人的私有財產。雖然在我上初中的時候，學校管理手機的措施也比較嚴，一旦發現就會被沒收，直到畢業以後才能拿回。

到那時候，這些被沒收手機可能會因為長時間沒電而報廢了。但是首御液學校沒有直接破壞而學生的財產，所以我們對於學校的做法會感到害怕，從而遵循這乙個規章制度。由此可見較輕的處罰者物方式，就可以給學生帶來政審沒有必要破壞學生的私有財產。

其次，直接砸了學生的手機，很有可能會引起學生的憤怒，適得其反，把學校和學生兩者劃分到對立的陣營。其實我比較關心的是，學校這個免費砸手機的管理方法，是真的會對學生實施，還是隻是說說而已，或者是給學生一兩次的改過機會呢？在我的意識中，砸學生的手機，無論是否給改過的機會，給了多少次改過的機會，都是不恰當的。

想要管理好乙個學校，與其預期用嚴苛的條例來限制學生，或者用恐怖的懲罰來威懾學生，倒不如讓學生從心底認可這個學校，並且願意為了集體的榮譽和個人的前途去遵循正常的校園規則。像這種砸手機之類的校園管理方法，還是少出現比較拆察好。

2樓：x嘻哈

從客觀上講，學校和老師為了引導學生合理使用手機，已經想了不少辦法，比如：設立乙個專門的手機管理處，入校時學生先把手機放到裡面，放學後再取出來，有需要的時候經過報備，可以取出來臨時使用。

但在實際操作中你會發現，存在很大漏洞，很多學生手上的手機不止一部，上繳了一部還有兩部、三部，根本不受影響。你跟他（她）講紀律、談理想？都破罐子破摔了，**有用啊，所以只好採取一些比較極端的手段，希望能夠震懾住他們。

其實，在我看來，使用手機的問題，本質上還是學習態度和學習習慣的問題。最近這幾年受疫情影響，幾乎所有學生都需要使用手機或者電如念腦來上課。按道理說，所有孩子的成績都會受到影響了吧，可到了中考、高考時，高分學霸還是層出不窮。

歸根結底，還是孩子們對待手機的態度的不同。

對於學霸型孩子來說，手機不過是乙個輔助學習和聯絡親友的工具，跟記課堂筆記的本子沒有多大區別，加上自制力強，需要使用時就高效使用，用不到的時候就讓它躺在一遍，然後繼續學習，所以不管學校、老師會不會收手機，對他們一點影響都沒有。

但那些沉溺手機的孩子就不一樣了，你會沒收手機，他（她）會千方百計偷帶手機進去，就算真的沒辦法把手機偷帶進去，也會用自己的意念繼續玩手機，上課時「身在曹營心在漢」，心思全在手機上。這樣的情況，學習成績自然好不了。

對於不聽話的孩子，管理起來自然就會難很多，甚至不知道怎麼管才好，不管是家長還是學校、老師，必要時都會採取一些「雷霆手段」。

這所中學的行渣旦困為，看似有點作秀的嫌疑；如果頂住壓力，執行到位效果肯定是非常好的。學生畢竟比較小，如果真的拿出一點比較狠的辦法來，手遲弊機進校園的問題肯定是可以解決的。反對的可能只是部分胡攪蠻纏的家長，只要把這部分人鎮住了，絕大多少家長肯定是支援學生不帶手機進校園的。

3樓：奶思兔公尺魷

如何看待河北學校門口放錘子免費碎手機，校長稱「砸碎的手機會照價賠償」？為何不提倡中小學生帶手機入校？9月3日，河北秦皇島。

一學校在校門口擺放桌子貼「免費碎手機」標識，並在桌子上放著工具引網友爭議。對此，校方回應「擺桌放錘子免費碎手機」，擺放工具希望能震懾學生，學生有需要可以提前報備帶手機交由班主任代管，放假會充滿電悶山還給學生，但如果學生沒有提前報備偷摸帶手機發現後會砸碎，砸碎後學校會照價賠償給家長，也經過家長同意。

其實現在很多學校都在採用著有的方式，上學期間不允許帶手機，特別是中小學，甚至有些高中也在採用這樣的方式！沒有手機的干擾，的確有利於靜下心來學習，這個是好事情！但是一旦放假週六週日或者節日的時候，很多孩子就開始瘋狂地玩手機，打遊戲了。

甚至一玩就是大半夜，那麼這種階段性開放，對於小孩子是否有幫助？這些年也看到很多網遊在青少年防塵中心方面，開始做出調整，例如未成年人不允許玩遊戲超過2個小時，例如還有策略開始限制，在固定的時間段不允許玩！但好纖是這也沒有辦法阻擋那些腦袋聰慧的10後小孩子。

他們有很多人早已經將自己的遊戲換成了父母的或者年齡大的哥哥姐姐，在玩；這樣作為成年人就不會限制了，可能有時候遊戲會隨機檢查進行人臉識別螞襪中，他們也會很快地進行用一些方式讓家長拿著手機識別下，就又可以玩了！這些孩子現在都太聰明瞭！那麼如何杜絕網癮少年，如何讓同學專注學習，更加專注地去為自己未來做一些事情，而不沉迷手機；也許這個學校的做法是非常有意思的！

砸掉手機，給予賠償，那麼這個方式真的可行嗎？其實不然，因為有很多小孩子玩手機，其實自己本身是沒有手機的，用的是家長的手機！所以學校要聯動家長一起做孩子的健康生活管理，特別是電子產品如何杜絕長時間沉迷，如何讓孩子可以更加專注學習，而不會對遊戲或者玩手機所冉饒！

前四最核心的是陪伴，是父母學會帶他們體驗一些身臨其境的遊戲，例如現實中的遊戲，一起去參與去玩，學校也要鼓勵同學們在放學後，可以去玩一些益智遊戲，去參與一些實踐，這樣對於孩子的成長才會更加有幫助！合理利用手機，用手機可以檢視資料，可以自我學習，對於生活和工作都會有幫助，學生的管理一定是家長和老師一起做好合理計劃，這樣會更好。我覺得不提倡孩子帶手機這個是好事情，合理地利用好網路工具，利用好電子數碼產品，這是需要家長和老師一起找到解決方案的。

4樓：匿名使用者

我就是一名教師，所以對於這個學校的這種行為，我其實是不贊同的。因為我們不能以暴薯氏明制暴，所以面對學生核喊帶手機或者在學校玩手機的情況，我覺得學校其實應該從以下三個方面來進行管控。

第乙個建議：給家長做好教育。生帶到學校的智慧型手機是誰給的？

當然是家長親自買的，親自給的！手機學校代為保管，讓學生家長過來領取手機並對家長進行「有溫度的疏導」：下一次可不要讓孩子把手機帶過來啊！

故此，在做好家長的思想工作這一方面，一定要做到位。

第二個建議：學生只能帶**手錶或老人手機（不能上網、不能**任何軟體的那種老人機）去學校，如果學生帶智慧型手機去學校，學校暫時將其收起來，等到學生畢業之後再返還。這個方式應該算是比較好的辦法。

第三個建議：在學校更多的設立免費公共**。解決問題要找到根本，家長之所以會給孩子**，很大的原因是因為方便跟孩子進行聯絡。

數告總不能經常的去打擾班主任老師，給班主任老師打**吧。所以如果在學校內部設立更多的免費的公用**，可以讓孩子隨時和家長進行聯絡，那麼家長自然就不會再考慮給孩子帶手機進學校，這才是解決問題的根本。

每乙個家長都希望自己的孩子能夠在學校裡健康成長，只有解決了家長的後顧之憂，才能夠讓家長放心的把孩子留在學校，不帶手機。

5樓：生活答主限量版寶貝

<>學校免費碎手機的管理方法未必得當。

對學校來說，在處理學生手機問題上或許過於簡單粗暴，教育和管理方法未必得當。雖然學校和老師的出發點都是好意，甚至家長對砸手機這樣的舉措也表示支援悉拿，但客觀地講，即使砸掉手機，對少數孩子來說也未必能起到懲罰和教育作用。

值得指出的是，小小的手機已經成為少數孩子成長路上的「攔路虎」，孩子不太可能遠離手機，於是，學會正確使用手機，高攜已經成為一門必修課，尤其是對孩子、對學校和老師、對家長和每一位家庭成員，成了當下教育的睜念搭重要組成部分。

孩子使用手機反映出家長和家庭教育的理念和成效，同樣，學生手機使用管理折射出學校和老師的管理理念和育人水平，如何做到『管』與『教』結合，是擺在大家目前的一大課題。

6樓：網際網絡進階者

學校的出發點是好的，但方式可能欠妥。

當下，手機促進了人們之間的各種交流，使生活便捷化。但沉迷於手機是非常不利於學生髮展，特別是還未進入大學的小學、初中、高中的學生，對他們而言，正處於九年義務教育階段，「好好學習，天天向上」本應是他們的追求，但隨著資訊科技迅速發展，網民越來越多，其中包含了大量的未成年人，影響了他們的身心發展和學習教育。

學校作為父母之外的第二個「教育」平臺，希望學生不沉迷於手機，專心於學習，為禁止學生不帶手機進校，採取了「免費碎手機」的管理方法春清螞，但這種管理方法，從某種意義上來說並不妥當。