1樓：有問題找論哥
尊重老師標語|尊重教師標語|教師節標語大全 深圳市龍躍廣告****|企業文化標語網|龍躍廣告 / 2011-12-20 v 辦人民滿意的教育，創人民滿意的學校，做人民滿意的教師。 v 創優強教，為城市迅速崛起提供強大的人才和人力資源保證。 v 大力倡導尊師重教，大力發展教育事業。
v 大力實施“雙高普九”，促進各類教育向前發展。 v 貫徹“四謀發展”，立足“四大作為”，喜迎十七大。 v 海西建設，教育是脊樑；教育發展，教師是關鍵。
v 堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。 v 堅持以質立教，全面提升教育教學質量。 v 健全激勵培育機制，建設高素質的教師隊伍。
v 教育是發展科學技術和培養人才的基礎工程。 v 教育是基礎，教育是後勁，教育是保障，教育是支撐。v 教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑。
尊師重道的古代名言
2樓：易伊
尊師重道方面
〈中華民族傳統美德警語名言500句〉
愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》
不師者，廢學之漸也。
意思是：不向老師學習，這等於開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集•與族兄皋請學春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《苟子》。
古之學者必有師。
意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集•師說》。
疾學在於尊師。
意思是：要很快學得知識才幹，首先在於尊敬老師。出自《各氏春秋•勸學》。
君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師並和善地對待朋友。出自“《荀子•修身篇》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的，並努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集•勸興》。
人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論•贊學》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢？有了疑問不向老師請教，最後還是不明白到底是怎麼回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。
出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。
敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子•性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。
意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見於（明）唐海《中山狼》第三齣。
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集•冰言補》。
師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。
意思是：教師得到敬重，然後知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
師者，人之模範也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言•學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。
意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力於求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言•學行》。
師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集•贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑑而改掉。出自《論語•述而》。
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善於學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，並感謝老師的功勞；不善於學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記•學記》。
逸：安逸；輕鬆。庸：
功勞。為學莫重於尊師。
意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。
務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言•學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。
意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書•講學》。
學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子•勸學》。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。
意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記•學記》。
3樓：手機使用者
古文運動的倡導者韓愈曾在《師說》中說過“師者,所以傳道授業解惑也.人非生而知之者,孰能無惑”
宋朝時有一叫楊時的人，師從理學家程顥，虛心求教。後來程顥不幸去世，他悲痛萬分，設靈位祭奠。為繼續深造，他又以程顥的弟弟程頤為師。
一天，楊時約他的朋友遊酢前去向程顥請教，剛好天降大雪，到程家時，又正好程頤休息。楊時為了不影響先生休息，悄悄立於門外等候。程頤醒來時，門外的雪已有一尺多厚，楊時與遊酢已成了雪人。
二人尊敬體貼師長，誠心求學的行為，感人至深，被譽為尊師重道的楷模。這就是“程門立雪”這一典故的由來。
《呂氏春秋。勸學》上說：“生則謹養”“死則敬祭”，“此所以尊師也”。
古人說：“人之常尊，曰君，曰父，曰師，三者而已……君之於臣，父之於子，力有所不及處，賴師之教爾，故師之德配君父”。
儒家經典《白虎通義》特別強調：人有三尊，君父師是也。
“天地君親師”
“德業之師，以父道事之”。“師徒如父子”是古來敬師的名言。
4樓：匿名使用者
三人行，必有吾師。
師者，傳道授業解惑也。
關於尊師重教的文言文， ？
5樓：冰夏
關於尊師重教的文言文有：《學記》第十四章
原文：凡學之道，嚴師為難。師嚴然後
道尊，道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者二：當其為屍，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學之禮，雖詔於天子無北面，所以尊師也。
譯文：大凡國家統治者要進行更新學習的過程，最關鍵的在於發自內心的尊敬教師。只有做到了尊敬教師，才能夠尊重知識。
只有尊重知識了，才能夠嚴肅的認真學習。所以，統治者在兩種情況下是不以對待臣子的態度來對待臣子的：
一是當下屬在祭禮中擔任祭主的時候，那麼就不能用對待下屬的態度來對待他，要恭恭敬敬的接受祭主的安排；
二是當下屬在自己學習時擔任教師的時候，那麼也是不能用對待下屬的態度來對待他，要恭恭敬敬的接受教師的教誨。
按照大學的禮節，教師在統治者面前給統治者傳授知識講解經典，是不需要施行下屬的禮節的。統治者在聽講學習時，忘記了自己的君主之尊，而恭敬認真學習，那就是尊敬老師了。
擴充套件資料
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
2、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
3、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
譯文：大家都遵從師道的話，學風自然就好了。
4、國將興,必貴師而重傅,貴師而重傅,則法度存。——《荀子·大略》
譯文：國家將要興盛,必然要尊師重教,尊師重教,國家的法度就得到了儲存。
5、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
譯文：學習最主要的是尊重老師。
6、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。
——前蘇聯：加裡寧
7、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯：別林斯基
6樓：匿名使用者
很短的一篇文章：程門立雪 選自《宋史》
【原文】楊時見程頤於洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
【譯文】楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與遊酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒後，門外積雪已經一尺多厚了。
尊師重道的故事文言文
7樓：公考路上的人
程門立雪舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
成語出自《宋史·楊時傳》：“至是，遊酢、楊時見程頤於洛（今洛陽），時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，遊酢（音zuò）與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
尊師重道的成語(論語中的)，一定要是論語中的 ，很急哦
8樓：一起撩神劇
論語中尊師重道的成語：
不恥下問
釋義：不以向學問比自己差的或職位比自己低的人請教為可恥。
出自：《論語.公治長》：“敏而好學，不恥下問。”
誨人不倦
釋義：誨：教導。教人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心。
出自：《論語.述而》：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！”
三人行必有我師焉
釋義：三個人同行,其中必定有能做我的老師的人。 原文是:“三人行,必有我師焉。
出自：《論語·述而》。原文是：“子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“尊師重道”的古代名言有哪些？
尊師重道的名言警句
9樓：匿名使用者
務學不如務求師。
-----楊雄
聖人無常師。
-----韓愈
經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。
-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤
一日為師，終身為父。
----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄
為學莫重於尊師。
-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
-----韓愈
一道初一文言文題
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