1樓:唯有暴富方可解憂
一)自我意識的概念。
自我意識具體指的是對於自身身心活動的一種認知與覺察,也就是自己對自己的認知,主要包括了孫悔晌對自己生理狀況(身高、體重等)、心理狀態(能力、性格、興趣等則鋒)和自己社交關係(自己與他人相處的關係,在集體中的作用)等方面的認識。自我意識的特點體現在社會性、同一性、意識性和能動性等方面。而自我意識的結構是從自我意識的知、情、意三個方面進行分析的,是由自我認知、自我體驗以及自我調節三個子系統形成的。
而自我意識的形成原理包含了正確的自我認知、客觀的自我評價、積極的自我提公升與關注自我成長。在不同的發展階段,每個人自我意識的前大形成各有特點。
自我意識從觀念上可分為什麼?
2樓:數碼電子科技小知道
自我意識從自我觀念來看,自我意識可分為現實自我、投射自我和理想自我三個維度。現實自我是個體從自己的立場出發對現實的我的看法,即對現實中我的認識。自我意識也稱自我。
指個體對自己的各種身心狀態的認識、體驗和願望。它具有目的性和能動性等特點。對人格的形成、發展起著調節、監控和矯正的作用。
自我意識的發展過程是個體不斷社會化的過程,是個性特徵形成的過程。自我意識是人的個性結構的重要組成部分,是個性結構中的自我調節系統。因此良好的自我意識對人的良好個性的形成起著至關重要的作用。
在兒童的自我意識各要素中,自我評價能力起著至為關鍵的作用。兒童的自我評價能力是自我意識發展水平的主要標誌。
自我意識是個體全部內心世界的總和,也是人格的核心部分,對個體人格的發展和塑造起著至關重要的作用。自我意識的發展程度集中反映了個體的心理成熟程度和心理發展水平。大量的心理學實驗也證明,個體社會適應不良及人際關係不協調主要是由自我意識不正確所造成的。
3樓:教育解答
自我意識從觀念上可分為現實自我、投射自我和理想自我。
自我意識(self-consciousness)也稱自我,指的是個體對自己的各種身心狀態的認識、體驗和願望。它具有目的性和能動性等特點,它對人格的形成、發展起著調節、監控和矯正的作用。
作用自我意識是乙個人對自己的認識和評價,包括對自己心理傾向、個性心理特徵和心理過程的認識與評價。正是由於人具有自我意識,才能使人對自己的思想和行為進行自我控制和調節,使自己形成完整的個性。自我意識在個體發展中有十分重要的作用。
首先,自我意識是認識外界客觀事物的條件。乙個人如果還不知道自己,也無法把自己與周圍相區別時,他就不可能認識外界客觀事物。
其次,自我意識是人的自覺性、自控力的前提,對自我教育有推動作用。人只有意識到自己是誰,應該做什麼的時候,才會自覺自律地去行動。乙個人意識到自己的長處和不足,就有助於他發揚優點,克服缺點,取得自我教育積極的效果。
再次,自我意識是改造自身主觀因素的途徑,它使人能不斷地自我監督、自我修養、自我完善。可見,自我意識影響著人的道德判斷和個性的形成,尤其對個性傾向性的形成更為重要。
自我意識在觀念上劃分
4樓:閒雲洋洋
在自我觀念上,自我意識。
可喊鬥以分為現實自我、投射自我、理想自我;自我意識具體包括認識自己的生理狀況(如身高、體重、體態等)、心理特徵(如興趣、能力、氣質、性格等)以及自己與他人的關係(如自己與周圍人們相處的關係,自己在集體中的位置與作用等)。
如何引導兒童樹立自我意識:
1、有意識地引導孩子進行自我認知。
當孩子自我意識薄弱的時候,他們對自己的認識,主要依靠外界的投射。所以父母應該有意識地引導孩子進行自我認知,用各種方式讓孩子從各方面瞭解自己。對自我意識的認識過程父母是可以施加積極的影響的。
專家指出,在積極的家庭環境中,嬰兒能較快地耳聰目明起來;而在消極的家庭環境,嬰兒卻久久地停留於混沌狀態。
2、讓孩子分清、明確自己的「界線」圓滲慶。
為了讓孩子在確立自我意識的同時,形成其他諸如責任感等品質,父母應該讓孩子分清、明確自己的「界線」。心理學家強調,在成長的過程中,幫助孩子建立和明確自己的界線非常重要,只有明白了自己的界線,才能在自己的界線內負責,這也是自知的重要內容。例如,媽媽讓孩子打掃衛生,就應橘握該明確地告訴他,作為家庭成員,做家務事是他應該承擔的義務。
3、積極提高孩子的自我評價能力。
心理學家研究表明:4歲的孩子開始具有一定的自我評價能力,能夠根據一定的行為規則來評價自己。自我評價是自我意識的核心,它對於孩子智商、情商的培養是極為重要的。
父母應當為孩子創造自我評價的環境,引導孩子提高自我評價能力。孩子的自我評價越高,越有利於培養孩子自信、勤奮、樂觀的個性,使孩子自我意識中積極的成分占主導地位,這對孩子的發展更為有利。
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