1樓：長孫丹煙字錕
在褲消學初二8單元吧謹純鎮。goestotheaquarium.
takesphotos.
goesto
thezoo.
hassome
icecream.
hungsout
withher
friends.
seessome
seals.
brings
asouvenir.
seessome
sharks.
先把動詞改成一般現在祥粗時態，再在動詞末尾加s或es就可以了。
2樓：能岑姓闌
toenrich
student
life,to
reduce
studypressure,the
education
department
demanded
secondary
school
students
totrain
forone
hourevery
groupdance
wassuggested.
用了過去顫晌時態）
如果不是以前的事，改兩個字缺祥就行了。
茄扮鋒。demanded
demands,was
suggested
issuggested
在英語中怎麼轉換第一人稱與第三人稱怎麼轉換？
3樓：匿名使用者
第一人稱是我，我們，第三人稱是她，他，它，以及她們，他們，和它們，轉換人稱注意第三人稱謂語動詞的變化，比如be動詞要用is，動詞要變三單，也就是第三人稱單數，一般s，以是sh ch 結尾的加es，以y與子音字母為結尾的把y產i加es
怎麼把句子轉換第三人稱？？？
4樓：的湄匠樓綠來
筆者認為，應當教給學生「兩改一查」的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。
一、將直接敘述轉換為間接敘述。
1．改標點改冒號為逗號，刪掉前後引號。
2．改人稱如果說話內容中是第一人稱「我」或「我們」，應把「我」或「我們」改為第三人稱「他（她）」或「他（她）們」；如果說話內容中是第二人稱「你」或「你們」，應把「你」或「你們」改為第一人稱「我」、「我們」或第三人稱「他（們）。
一種特殊情況：說話內容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中乙個，否則，就會造成物件不清。比如：孫子對祖父說：「老虎就在這裡。我去把它叫醒。」
這裡如果改成「他去把它叫醒」，就會讓聽話人不明白物件。那麼，轉換後的句子就應當是：孫子對祖父說，老虎就在那裡。他去把老虎叫醒。
3．檢查改標點、人稱之後的句子表述是否合理這一步必不可少。通過新增、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。「這裡」、「這時候」要換成「那裡」、「那時候」，「現在」要換成「那時」，等等。
比如：老師再三囑咐我們說：「你們寒假裡要認真完成作業，堅持鍛鍊身體。
這個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假裡要認真完成作業，堅持鍛鍊身體。這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：
老師再三囑咐我們說，要我們寒假裡認真完成作業，堅持鍛鍊身體。
再如：敘利奧說：「爸爸，我來替您寫。」應改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。
二、將間接敘述轉換為直接敘述。
將間接敘述轉換為直接敘述，跟將直接敘述轉換為間接敘述的思路差不多。
1）改標點改逗號為冒號，新增引號。
2）改人稱如果轉述內容中是第三人稱「他（她）」或「他（她）們」，應改為「我（們）」；如果在轉換時遇到乙個句子中有兩個第一人稱「我」時，應改後面的乙個「我」為第二人稱「你」。比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。
這個句子如果改成「我明天送給我一件生日禮物」顯然就不對，應改為：姐姐說：「我明天送給你一件生日禮物。」
第三人稱單數句子，含單三人稱的英語句子50個，急！
it is a dog over there.the man does well in the task 含單三人稱的英語句子50個，急！such stories set us thinking,wondering what we should do under similar circumstan...
採用第三人稱敘述，具有什麼特點，第三人稱敘述,具有？的特點。
哎吖小 特點 第三人稱敘述是一種最 古老 的敘事視角。它是指敘述者以局外人的口吻，敘述 他 或 他們 的事情。第三人稱，是最自由靈活的敘述角度。它可以根據寫作的需要，隨意轉換時間，空間。因而，它是多角度，多方位的。它可以對人物，場景作外部觀察，也可以進入人物內心直接展示眾多人物的心理。在文學中，敘述...
第三人稱轉述，第三人稱轉述句例子有哪些？
標點符號的改變。直述句改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉。轉述句改直述句，要加上冒號和引號。本段人稱的變化。角度換成了說明者，人稱也會變化。1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱 我 要改 為第三人稱 他 或 她 如 張童說 我一定要堅...