幼兒園大班生字萬字的教案,幼兒園大班識字課教案

時間 2021-06-30 09:25:42

1樓:匿名使用者

案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以“問題”為主線,有矛盾、衝突甚至“懸念”,能引起讀者興趣和深入思考。

2樓:樂筆曉新

指導書寫新字

萬字筆順:先橫折勾再撇。橫折勾中的“橫”比較特殊,應該向右下方斜一點。

課 題1 柳樹醒了

教學目標1、認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文,課文。能通過朗讀去和春天的美。

3、能想象,用自己的眼光發現春天裡事物的變化。

教學重點認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。能通過朗讀去和春天的美。

教學難點能想象,用自己的眼光發現春天裡事物的變化。

教具準備蒐集春天的**

導 學 過 程二 次 備 課

第一課時

一、激趣,引入新課

分組展示春天的圖畫。

1.你喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什麼?

2.做“一字開花”遊戲,看誰說的多。

3、出示課文插圖,老師這兒也有一幅美麗的圖畫,想看看嗎?你看到了什麼?(感受春天大地復甦的情景)。

二、初讀,瞭解短文

1. 學生聽老師配樂朗讀,說說課文寫了春天的什麼景物?板書:柳樹

2. 讀,讀準音,並標小節號。

3.藉助拼音,自讀課文,說說柳樹在誰的幫助下醒了?(見板書)

板書: 春雷 春雨 春風 春燕

4.合作識字。

(1).朗讀課文,在文中出生字。

(2).同桌互讀生字,比比誰讀得準。“醒”後鼻音;“澡”平舌音;“枝、梳、梢、耍”翹舌音。

(3).小組比賽認讀生字卡。

(4).出示下列生字,讓學生做找朋友的遊戲。

說( )( )( ) 話( )( )( )

朋( )( )( ) 友( )( )( )

春( )( )( ) 高( )( )( )

三、細讀課文,指導朗讀。

(1) 你從什麼地方知道柳樹醒了?指名逐節讀。

(2) 學第一節。

指名讀。想象:春雷會跟柳樹說什麼話呢?朗讀指導。

(3) 學第二節

指名讀。指名板畫柔軟的柳枝。朗讀指導。

(4) 學

三、四節

師引讀:你們瞧!春風給柳樹梳頭了,梳著梳著——春風中,柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子,你願意讓柳樹變得更

美嗎?(畫一畫)

朗讀指導。

四、,文意

1.藉助板書、板畫。練背;同桌互背;齊背。

2.創設情境。配樂;表演。

五、指導書寫

六、擴充套件活動

1.說一說:在春天裡,還有什麼醒了呢?

2.畫一畫:春天來了,大地復甦的圖畫。

3樓:匿名使用者

沒有找到相關的教案,你可以到中國幼兒教育網上看看

幼兒園大班識字課教案

4樓:歧典尉思蓮

我可以給你個建議,詳案你自己根據實際添補。

不知道你是給中班還是大班上課,就以大班為主說一下。由於大班的孩子各方發展相對來說比較成熟。對一些新奇的東西很願意去學,好奇心特別強,所以他非常想要弄明白是怎麼回事。

所以說,老師你可以從這出發設計,利用故事、情節、角色扮演、實際的動手演示。以便他更順利的理解字詞。例:

認識動物的名字有斑馬、金絲猴等等,可以與美術聯絡起來。讓他動手畫,不但鍛鍊了會話能力還加深了記憶。

5樓:匿名使用者

幼兒園大班識字教案:西瓜

目標:1、學習兒歌,發展語言,培養幼兒記憶力。

2、認識漢字“西瓜”,能用“瓜”說詞。

準備:1、掛圖:(1)大西瓜(2)剖面圖(3)西瓜皮做成的船圖(4)兒歌掛圖:

西瓜大,西瓜圓,紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完,皮做船,黃色手絹做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張,課前放給幼兒**。

3、黃手絹一張,小紙棒一根,黃色蠟光紙一張。4、西瓜字卡。

過程:一、謎語引入,認識漢字“西瓜”

師:身穿綠衣裳,肚裡水汪汪,生的兒子多,個個黑臉膛。小朋友猜猜是什麼水果?

引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什麼不同?(引起幼兒好奇心,出示字卡西瓜,幼兒認讀)

師:西瓜字寶寶裡邊,有幾個字寶寶?(引導幼兒分別認識漢字西和瓜)小朋友知道有西瓜,還有一些什麼瓜?

西瓜裡邊有些什麼?哪些東西可以吃?(引導用“瓜”說詞,瞭解各種瓜以及西瓜的結構,過渡到學習兒歌)

二、**掛圖,學習兒歌

1、學習第一句:西瓜大,西瓜圓。

幼兒看圖,自己總結說出這句話。

2、看剖面圖

幼兒自由發言,說出瓜瓤的顏色和味道,完整連貫說出:紅紅瓤兒真是甜。

3、看第三幅圖

看看瓜吃完了嗎?吃完了可以用來做什麼?引導幼兒自由發言,個別幼兒提名回答。

有一首《大西瓜》的歌,小朋友會唱嗎?(唱:大西瓜,圓又圓,切開就是兩大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗當小船,留下空碗當小船。

)歌裡面的大西瓜吃完後,留下皮來做什麼?(當小船)引導得出:掛吃完,皮做船。

師:這樣的小船跑得快嗎?如果加上船帆以後,風一吹,就會跑得快。

用什麼來做船帆呢?(出示黃色手絹)引導幼兒念:黃色手絹做船帆。

看看這兒有船帆嗎?老師帶來了船帆(出示小紙棒,黃色蠟光紙,貼上去)

4、幼兒看三幅圖,完整念兒歌。

5、幼兒看兒歌掛圖,完整念兒歌。

三、鞏固識字

1、觀察兒歌掛圖,問:小朋友剛才唸的西瓜大,西瓜圓,“西瓜”字寶寶在那裡呢?(幼兒找,用紅筆圈出來)

2、數一數,這裡一共有幾個“西瓜”字寶寶?還有個“瓜”字寶寶在**?

3、出示已識漢字若干,幼兒認讀,找出“西瓜”,給它照相。

四、幼兒朗誦兒歌,走出活動室。

6樓:出穎欒懷柔

幼兒園學前班

識字課要從兒歌小白鴿中引出鴿

吉祥跟家長几個字

有什麼好點的提字方法呢

幼兒園大班生字飯授課教案

7樓:愛你百分百感覺

活動目標:

1、觀察並欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字,能使用剪貼、摺疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、瞭解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確使用剪刀,有及時收納的意識,保持良好的手工製作習慣。

活動準備:

1、經驗準備,收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。

幼兒園大班閱讀識字教案怎麼寫

8樓:啥名字好呢呢呢

教學目標:

1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發幼兒動腦筋,大膽的發揮自己的想象力。

教學重點:通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶:"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點:

讓幼兒充分發揮想象力,描述故事中的情節。

教學準備:

字寶寶卡片若干,大掛圖。

教學過程:

老師自我介紹一下:"小朋友你們知道何老師是**人嗎?"幼兒回答說:

"你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!

)師:"對了,於老師是黑龍江省牡丹江人。"師:

"你們是**人"?

師:"引導幼兒用完整的句子向客人阿姨,老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師:

"字寶寶在幹什麼?"幼兒:"(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息,睡覺躲起來,不見了。

"師:"今天我們來學一個故事,這個故事由誰來講呢?

幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

9樓:匿名使用者

見模板。你可以格式不變,只替換內容。

幼兒園大班認識字寶寶上幹五的教案

10樓:明月鬆間照時代

活動目標:

1通過兒歌中的描述,激發幼兒熱愛大自然的情感.初步形成環保意識,並激發幼兒參與識字活動的興趣.

2理解兒歌內容,認讀重點生字:小溪竹林引每使更多

教學重點:理解兒歌內容,認讀重點生字.

活動難點:激發幼兒熱愛大自然的情感,參與識字活動的興趣.

活動準備:**字卡磁帶

活動過程

一匯入1談話:小朋友們,今天老師給小朋友帶來了一首非常好聽的兒歌,請小朋友想一想兒歌中說了什麼?給大家描繪了怎樣的一幅**?

二新授1教師朗誦兒歌

2教師簡單提問

根據兒歌回答問題.(幫助幼兒理解兒歌內容)

(1)兒歌叫什麼名字?

(2)兒歌中都有什麼?

幼兒自由回答

3完整欣賞錄音兒歌"小溪和竹林"

聽錄音朗誦兒歌,同時在黑板上演示與兒歌內容相關的**.

4根據兒歌回答問題

(1)小溪是誰的家?竹林是誰的天堂?

(2)小溪的魚兒引我學會了什麼?

竹林的小鳥教我學會了什麼?

(3)小溪更清亮了會怎樣?

荒山長起了竹林會怎樣?

在提問過程中隨機進行德育教育.

5學習兒歌

(1)出示兒歌教師逐句教幼兒朗誦

(2)師生共同朗誦

三認識重點生字

1教師帶領幼兒結合兒歌內容逐個識認重點生字.

2遊戲以遊戲的形式幫助幼兒鞏固所學的生字.

遊戲(1)判斷對錯(2)看口型猜字

(3)長高了,變矮了(4)釣小魚(5)摸摸字寶寶

四結束活動

小結:小朋友今天表現的真棒!不但欣賞了一首好聽的兒歌.還認識了學多新的字寶寶,回家後小朋友也可以和爸爸媽媽共同來做遊戲,讓爸爸媽媽和你一起來認識字寶寶.

遊戲說明:

1判斷對錯

老師拿著字卡,面向小朋友,老師不看字卡上的生字,來猜字卡上的生字,如果老師猜錯了,小朋友就拍拍腿,如果老師猜對了,小朋友就為老師鼓掌.

2看口型猜字

老師只做口型,不發聲.讓幼兒根據老師的口型猜出正確的生字.培養幼兒的觀察能力.

3長高了變矮了

請若干小朋友到前面來,手裡拿好今天學過的生字站好.當老師說"一"的時候,拿有字卡的小朋友變隨意蹲下或把字卡舉起來.做在座位上的小朋友,依次說出生字是長高了還是變矮了.

如:小溪長高了,竹林變矮了.

4釣小魚

教師做出幾個釣魚竿,分別把字寶寶放在地上.請幾名幼兒到前面來做遊戲,每名幼兒拿一個魚竿,當老師說出這個生字的時候,小朋友共同去找,然後用魚竿把字卡釣起來.速度快的小朋友獲勝.

每識一個字可換一組幼兒.

5摸摸字寶寶

教師把字寶寶分別貼到黑板上,於是請兩名幼兒活動.

其他幼兒說兒歌"小孩,小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那.,摸摸字寶寶x,輕輕走回來.

要求幼兒迅速識字並摸準確.

11樓:貢顏節香菱

搜一下:幼兒園大班認識字寶寶上幹五的教案

幼兒園大班兒生字玉的教案,

12樓:一切只為蘋果

幼兒園沒那麼多講究

希望能幫到你

如果問題已解決

請點下采納,謝謝

幼兒園大班生字新的示範課怎麼講

13樓:楓只愛麗麗

幼兒園優秀大班識bai字教案:安全

【du活動zhi目標】

1、教會幼兒dao玩專具的正確

玩法,培養屬幼兒的安全意識.

2、培養幼兒的語言表達能力.

3、幼兒認識“安”,“全”,理解安全的含義.

【活動準備】

彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”.

【活動過程】

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活動目的 1 通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2 認讀漢字 吃 給 能積極參與識字遊戲,正確指認生字詞。活動重點 學習朗讀詩歌 活動難點 能正確地指認新的字寶寶 活動準備 1 人手一張 電影票 字卡 椅子上貼有與 電影票 相對應的字卡 2 木偶臺一個,小木偶 活動目...

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