1樓：匿名使用者
在我們的現實生活中，數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，人們的衣、食、住 、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。著名的洛倫茲博士認為：
2歲半左右，是幼兒計數能力開始萌芽的關鍵期；3歲半左右，是幼兒注意力發展的關鍵期；4歲左右，是幼兒掌握數概念，進行抽象運算以及綜合數學能力開始形成的關鍵期；5歲半左右，是幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的關鍵期，是幼兒悟性開始萌芽的關鍵期。一旦錯過了學習的關鍵期，我們的寶寶再學習將會變主動學習為被動學習，學習上反應速度也會變慢、不愛學習等也常有發生！
2樓：江蘇知嘛
根據中國教育部頒佈《3-6歲兒童學習與發展指南》，學前教育要遵循幼兒的發展規律和學習特點。
因此，幼兒園的數學學習也一樣，在充分尊重和保護幼兒好奇心和學習興趣的同時，要最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。
因此，幼兒園多是將數學知識融入到遊戲中，或者將數學活動設計成遊戲，枯燥的數學知識就會變得有趣，孩子也能輕鬆愉快地學習數學了。
這樣的數學活動旨在幫助孩子發現客觀事物的特徵和本質及其內在規律，培養孩子主動思考探索，發掘孩子數學潛能，為未來數學學習打下基礎。
如何對學齡前的孩子進行數學思維訓練？
3樓：江蘇知嘛
1、 多維度的讓孩子感知「數學之美」
還記得吳軍老師的《數學之美》一書裡面描繪的數學的發展，以及在生活中生動的案例，其實父母有心一點，在和孩子的交流中，適當的加入數學發展史、圖形、幾何知識、概率、估計等等內容，比如埃及金字塔底面邊高比、巴特農神廟裡面的高寬比遵循**分割定律，通過交流讓孩子對數學的感知會更加具體。
2、 生活化的將數學融入日常交流中
拿破崙說：一個國家的發展倚重於數學的發展，只有數學發展了，國家才能蓬勃發展。時至今日，大資料、人工智慧等計算機學科，其實核心都是數學、演算法、函式、邏輯等的結合。
生活中用到的數學也不僅僅是加減乘除，比如現在的語音輸入核心就是大量的語料經過運算後進行輸出的，既方便又安全。超市打折商品能省多少錢？雙十一加上領券和店鋪折扣，每件商品省多少錢，到某地乘車快，開車快，還是坐地鐵快，都是數學知識的運用。
3、 與其他藝術相結合融會貫通
達芬奇的《維特魯斯人》佈局遵循**分割比率；
《蒙娜麗莎》構圖遵守斐波那契數列；
達利的《聖禮最後的晚餐》中矩形的寬高比為0.618；
班裡同學們的跑步比賽，同樣都是100米，小輝用時50秒，東東用時40秒，誰跑的更快些？
鋼琴鍵一共有多少個？幾黑幾白？
雖然爸爸媽媽在和孩子講的時候，他聽得似懂非懂，但是腦子裡已經開始建立起數學的概念，等到在遇到類似的問題，他就可以用數學的眼光看待了。
4樓：匿名使用者
推理是培養邏輯思維能力最好的工具，在生活中可以發現很多規律，例如白天黑夜的交替，一年四季的變化，每天定時的三餐。時鐘的運動方向等，一切看似與數學毫無聯絡卻自在法則規範的範圍內。培飛思維數學的老師認為，推理一但和生活中的現象找到聯絡，那就百變無窮，樂趣無窮了，孩子也更容易理解和運用。
與此同時，還要注重培養質疑的習慣。在家庭教育中，家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，並逐步養成習慣。
5樓：匿名使用者
報個專業的培訓班吧，國內現在這種的培訓機構挺多的！
朋友家的孩子今年6歲了，去年的時候報了一個數學思維專業培訓班，好像是火花思維！效果挺不錯的，孩子現在可以自主思考，邏輯思維能力也要比同年齡段的孩子要強一些！
學齡前孩子如何學數學？
6樓：波士商學教育
主要做到以下幾點：
一是培養數感。凡是與數字有關的事物，經常引導孩子認識，思考，想一想，說一說，算一算，比一比，等等。
二是圖形感。經常引導孩子關注各種圖形，培養空間觀念。比如，說出圖形的名稱，熟悉圖形的一些基本特點。還可以畫一畫圖形等等。
總之，以培養興趣為主。不必過早強調寫算。
教育孩子處處留心為好。多關注電視和網路等。
供你參考。
7樓：匿名使用者
人們的衣、食、住、行都離不開數學，家長可以在生活中有意識的教孩子，比方說吃飯的碗筷就隱含著一和
二、單和雙的對應關係；再比方說，給寶寶買了一套跳棋玩具，在這個遊戲之中就可以讓孩子學習數數，認識形狀，比較大小，嘗試歸類等各種數學問題。也可以到專門的數學啟蒙機構進行系統性的訓練，比如培飛思維數學，他家從3歲開始就能學，通過遊戲教具方式，非常有意思。
同時家長要注意：不能盲目地將教小學生的方法套用在學齡前的孩子身上，要尊重孩子的思維發展規律。簡單地說，過早地、生硬地、抽象地教孩子計算是很不明智的。
學齡前小朋友怎樣進行一些數學類的思維啟蒙
8樓：小飛碟
《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
9樓：風尚
親愛的樓主：
對孩子最重要的就是讓她在自己感興趣的東西下完成思考東西形成邏輯思維、我給你舉個例子吧，你照這樣來就能祈禱積極的作用：
比如硬幣，有一分，兩分，五分，怎麼樣用這三種硬幣湊成一毛錢，這裡面有很多樣選擇在裡面。有的思維比較強的孩子，會用一個什麼樣的方法，他是會選出大的面值錢，兩個五，擺出來。從湊錢來講怎麼簡便怎麼來，從兩個五分錢開始湊起。
邏輯推理能力比較強的孩子就有一個概念在裡面，五分可以由兩個兩分和一個一分組成，接下去第二種方法，第一個五分不變，把第二個五分，分成兩個兩分一個一分。接下去用這樣的思維推理第三種方法，第一個五分不變，第二個兩分變成兩個一分，然後以此類推，有自己邏輯思維能力在裡面，這樣的孩子體現出很強邏輯推理能力。有的孩子在操作的時候，就會從一分開始，十個一分，然後沒有思緒在裡面，沒有邏輯性在裡面，擺完十個一分，可能擺六個一分，兩個兩分，這兩種孩子其實從通過這種操作實際上是能夠看到他的思維的水平，他的邏輯的發展水平和推理的能力水平差異性。
期望你的採納，謝謝
10樓：最愛
請讓孩子在一個自由的環境下成長，他如果對一樣東西不感興趣，就不要強迫了
11樓：匿名使用者
早期的數學概念有時並不一定是數字的。像分類、形狀、有規律的排序都是數學，時間概念，空間概念都是數學，家長在孩子3歲多的時候就可以開始啟蒙了。
孩子5歲半左右進入數學敏感期，他們會對數字概念相關的東西非常感興趣，家長要充分合理的運用這個特殊的時期，和孩子進行一些遊戲性的數學遊戲，可以很好的幫助孩子理解數學概念，從而更好的進行數學啟蒙。，還有參加一些相關的課程也是不錯的方法，最近的火花思維課程還挺受歡迎的，你可以去查一下！
求教：如何對學齡前的孩子進行數學啟蒙教育女兒馬上要
12樓：匿名使用者
提取碼: c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
13樓：江蘇知嘛
針對不同年齡段的小朋友具體應該怎麼做呢？
如果是0-2歲的小朋友，第一，可以以他們的身體為主，告訴他們有兩隻眼睛、兩隻耳朵、一個鼻子、一張嘴、兩隻手、兩隻腳等等，一方面讓他們對自己的身體更加了解，另一方面也開始接觸到了數字。第二，拿家裡的水果、積木、玩具等，告訴他們這是一個蘋果、兩個香蕉、三塊積木、四顆花生等等，一開始他們可能沒辦法理解，當你長時間的以這種方式告訴他之後。試試讓他幫你拿一個梨或者兩個梨，這樣你就可以判斷他是否已經理解到這個概念了。
然後進行更多的練習，小朋友一定能給你很多驚喜。第三，平時上下樓梯的時候，帶著他一起數臺階，1，2，3，4......20，這樣他就能明白數字和具象東西的聯絡。
如果只是空泛地教孩子數數，就算孩子能數到50，100，他還是不理解這些數字究竟有什麼用處。而用數字和生活實際聯絡起來之後，他們就能很容易理解了，關鍵在於理解數字的含義，不在於能數幾個數。
5-6歲的小朋友，就應該重視思考問題的多樣性。比如同一個題目，我會說出好幾種我能想到的演算法告訴他，慢慢地孩子就能根據你所提供的思路自己去思考好幾種方法了。比如要算6+7（當然前提條件是對10以內不進位的加法或減法已經很瞭解了），我會告訴孩子可以掰手指頭一個一個數；還可以想想能不能先湊成10，如果6和4加了，還要再加幾？
；或者能不能先考慮7加3呢？所以我會告訴孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一樣的。當然你也可以考慮其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。
向左轉|向右轉
14樓：112333束脩
1感知數序 1234…
2按物點數進行數量對應
3認識數字和理解數量關係
4數的分合，2可以分成1和1，1和1合起來是2。學習10以內數的分合為以後加減法做鋪墊 也是真正讓孩子理解數代表的意義。
怎樣教學齡前小孩學好數學
15樓：匿名使用者
提取碼: c8m2 《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
16樓：江蘇知嘛
幼兒數學教育，最重要的是啟發幼兒對數學的興趣。
首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
1、遊戲場景學數學是培養孩子對數學的興趣最合適的方法，有利於培養孩子積極主動地探索數學。
因為遊戲能對小朋友的規則意識、執行能力和策略意識進行綜合鍛鍊。
遊戲都有規則，小朋友要聽懂規則、服從規則，同時又要達到目的；當規則變化的時候，他們也要跟著變化自己的策略。
這個過程，不是記住知識點就夠的，它其實鍛鍊了小朋友對知識靈活應用的綜合能力。
2，通過繪本進行數學思維啟蒙
沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數理內容變得生動有趣，在聽故事的同時，不知不覺吸收知識。
繪本整個看下來，一點都不枯燥！聽著像天書一樣的數學知識，在繪本都能找到現實生活中的依據。
以場景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事裡發掘數學問題，進行解剖和分析。
數學學習最主要的是要體會知識背後的思維方法，畢竟知識是固定的，而背後的思維方法才是最具價值的。
3，看動畫片進行思維啟蒙
兒童動畫系列，片中小人物熱愛數學，用數學來解決日常生活中的障礙，將圖案、數字和形狀的知識融入動畫，內容充滿互動，幫助幼兒用數學方法解決日常生活問題。
孩子能掌握對數字的認識、數學的技巧，同時發展孩子的思考性。
學齡前孩子如何學數學
波士商學教育 主要做到以下幾點 一是培養數感。凡是與數字有關的事物，經常引導孩子認識，思考，想一想，說一說，算一算，比一比，等等。二是圖形感。經常引導孩子關注各種圖形，培養空間觀念。比如，說出圖形的名稱，熟悉圖形的一些基本特點。還可以畫一畫圖形等等。總之，以培養興趣為主。不必過早強調寫算。教育孩子處...
學齡前兒童讀拼音的困擾，學齡前兒童有必要學拼音嗎
不必糾正，這樣還比較容易讀準字音 讓孩子多讀點詩歌之類的語句，讀多讀順也就好了，這是不必擔心的事情一定要讓孩子多讀，多讀會讀出語感，還能加強閱讀補充 確實是舌頭的問題，不過多練習可以解決，不必過於擔心，可以找點訓練舌頭靈活度的書籍來看，勤能補拙，說不定還變成好事，你看下面這個例子 古雅典卓越的政治家...
學齡前兒童適合什么運動，學齡前兒童適合什麼運動
適合兒童的運動專案 首先，選擇好適宜的運動專案。幼兒運動以身體練習 主動練習和被動練習 為基本手段，可供選擇的運動專案很多，包括跑 跳 投 壓等練習 捉迷藏 跳舞 溜滑梯 打鞦韆等遊戲 郊遊 拍球 跳繩 騎兒童車 游泳 體操等運動。所有這些運動都以增強體質，娛樂身心為目的。其次，怎樣選擇運動專案。運...