課堂教學管理原則有哪些，教學管理的原則有哪些？

教學管理的原則有哪些？

1樓：廣西師範大學出版社

教學管理是學校管理工作中最基本、最重要的工作，也是比較複雜的工作。學校管理者是按照教育規律、教學過程特點、教學原則等為原則來進行教學管理的。

課堂教學管理原則

2樓：殺生丸

1．目標性原則2．科學性原則3．民主性原則4．發展性原則5．激勵性原則6．全員性原則7．整體性原則8．效率性原則9．效能性原則10．效果性原則1．主體性原則12．主動性原則。

教學管理是教學過程中的一項極其重要的工作，它是教學管理者為了保證教學任務的完成和教學目標的實現而對教學工作進行的計劃、組織、指揮和協調等一系列活動的總稱。

課堂管理的基本原則是什麼

3樓：惠企百科

（一）目標導向性原則。

良好的課堂教學管理目標可使師生的心理同步、思維定向，使師生的活動有共同的指向，成為教學中的行為方向。

二）規範性原則。

課堂教學管理的規範化、常規化、過程化、和科學化，有利於課堂教學活動的開展，有利於學生積極主動地參加課堂活動，有利於學生完成課堂活動計劃。

三）整體性原則。

課堂教學活動是由教師、學生和環境共同組成的小型社會，課堂是學習活動的大環境，任何課堂活動都應該以謀求課堂整體發展為導向，無論是課堂教學環境的設定、課堂教學時空的安排、課堂事務的處理、課堂活動的進行，都要顧及課堂的整體效應，追求課堂管理的質量。

四）靈活性原則。

課堂教學管理應根據學生條件、教學方法、教學內容的變化而進行必要的調整。要把課堂教學的靈活性與真實性，多樣性與有效性有機結合。

五）發展性原則。

課堂教學管理的目的在於促進學生素質發展，教學質量提高。要堅持以人為本，以學生的發展為核心，根據學生的認知能力和心理特點，來確定課堂教學管理的目標，立足於引導全體學生全面發展，營造師生互動的氛圍，促進學生主動地學習和探索。