1樓：匿名使用者
今天，爸爸帶病到大保高速公路打工去了，他要賺錢供我讀書。
昨晚，爸爸吃飯就是不同平常，似乎每一口飯都要費好大的勁才能嚥下去。不一會兒，爸爸就放下了筷子，默默地注視著我們。媽媽察覺後，輕聲地問：
“怎麼不吃了?是不是哪兒不舒服?”“我……我……”爸爸欲言又止。
“咳!”爸爸長嘆一聲，又說，“我有一個朋友，他承包了一段新開工的大保公路，這些天挺需要民工，每天可掙100多元。我想到他那裡賺點兒，��要是考取了中專學校，可以解決開學時的費用。
”媽媽用疼愛的眼神望著他，說：“她爸，你的病還沒好，怎麼能去打工?”爸爸說：
“我沒事，明天一大早就走，你們就放心好了。”
媽媽吃驚地把目光投向爸爸說：“明天一大早?”爸爸的聲音微弱而堅定：“不去打工，開學的錢怎麼辦?”媽媽說：“先別管那麼多，吃了飯再說。”
聽了爸爸、媽媽的話，我心裡十分難過，飯再也吃不下去了。
第二天，天還沒亮，我和媽媽便給爸爸收拾行李——一件穿了好幾年的破襯衫，一套舊外衣，一雙“農田鞋”，一個跟我同歲的口缸。簡單的行李一會兒就收拾好了，爸爸就要走了。我打量著爸爸，啊，爸爸老多了，幾根白髮摻在黑髮裡，臉上刻著深深的皺紋，很黑瘦，那雙眼睛被生活被疾病折磨得失去了光彩。
看著此情此景，我想哭，想鑽進爸爸懷裡哭，可我又不敢哭出聲來……
今天是我中考的第一天，我在靜靜的考場裡寫著我的家事，耳邊似乎聽到爸爸遠去的腳步聲，彷彿看見媽媽站在村口目送著爸爸遠去的背影。此時，淚，模糊了我的眼睛。
這個行嗎?
2樓：匿名使用者
哥哥已選擇從軍，在軍營裡接受嚴格的訓練意志的磨練，這於人的一生中是難得寫作文常犯的簡單錯誤 小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。
3樓：匿名使用者
你就把人比成什麼不就可以了麼？
最好用上修詞手法來寫一篇關於寫人的作文500字
4樓：匿名使用者
魚是我所想
要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,我寧願捨棄魚而選取熊掌.生命也是我所想要的,道義也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,我寧願捨棄生命而選取道義. 生命是我所喜愛的,但...
用漫畫式手法描寫人物性格或外貌的作文500字左右，急求
5樓：匿名使用者
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作,最重要的是注意觀察.在日常生活中要格外留心,觀察周圍各種人形形色色的行為動作,特別要注意不同的人的動作特徵,抓住特徵仔細地反覆地進行觀察.
如下面例段：
小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀.小麗高興得又蹦又跳.
他彎著腰,籃球在他的手下前後左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍”的機會.突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,衝過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後,不偏不倚地落在筐內.
捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的.但寫起來卻不具體.上述兩段描寫,由於作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生.
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫.
請看下列例段：
他50多歲了.戴著一副高度近視眼鏡.他戰戰兢兢取下眼鏡,用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片.
“嗯嗯……”他剛要講話,忽然想起了什麼,手忙腳亂地在盤子裡找了找,又匆匆往口袋裡掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗!”
教室裡打得烏煙瘴氣.毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣衝衝地向上挑著,嘴卻向下咧著.看見我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動,就像電影中的“定格”.
我們幾個也都像木頭一樣,釘在那裡了.
老人的雙手很靈巧.一個泥人在他手裡誕生,只要幾分鐘.看他又拿起一團泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來.
接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿.他左手托住這個泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子.
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作.
例一寫的是一位高度近視的老教師.通過“用衣服的下襬擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裡找”、“匆匆地往口袋裡掏”等動作的描寫,寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二,主要抓住性格暴躁的人生氣時,面部表情動作的特點來描寫的.如：
“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等,把生氣時的面部表情寫得生動而逼真.例三則是抓住捏泥人的動作特點,寫出了一位心靈手巧的老藝人形象.
三、是要準確而恰當地運用動詞.
讀讀下列例段,看看各段中帶點的詞的作用.
說時遲,那時快.那個摔倒在地上的運動員,手一撐,腳一踮,猛地爬了起來.左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎,穩穩地蹲著.
兩手就像兩根木柱插在地上,整個身體微微前傾,那架勢,就像一隻起飛的雄鷹.
這短短的幾句話中,用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞,把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真.
她擠進大門,把擔子撂下地；走上前去,將地上的草攬好,用膝頭壓著,俯下身,雙手使勁勒緊草腰子,提起來,扔到院牆角落.
段中帶點的這些動詞用得非常貼切.寫出了一個能幹、利索、有力氣,幹活熟練的農村姑娘的形象.
她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭.吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫.一股濃煙從灶口衝出來,差點薰著奶奶的臉.
奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說：“老了,不中用囉!”
這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作.用“揭、衝、薰、拂、搖”等動詞,準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點.上述各例說明,描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞,才能具體形象地寫出人物的動態形象.
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學
發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟
（2）專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上,埋頭只顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了.
曉鴻恰好面對窗戶坐著,午後的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手託著腮,張大的眼眶裡,晶亮的眸子緩慢遊動著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態.
每當我做作業時,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓勵我：“你要不怕困難,勇攀高峰.”
她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的.
她抑揚頓挫地朗誦著,聲調優美,娓娓動聽,舉座動容.
他這個調皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣.
娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從視窗鑽進了教室,落在她的書上,久久不願離開.
我貪婪地讀著書,如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地.
她鑽進浩如煙海的書籍裡,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝.
他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上面活動起來,像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬.
他又埋頭寫起作業來,屋裡靜悄悄的,只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音.
同學們坐在教室裡,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌.
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天.
寫人作文300字大量運用誇張
6樓：匿名使用者
我的爸爸非常幽默，他有時不懂裝懂，有時又懂的裝不懂，因此也鬧了不少笑話，給我們的生活帶來了無窮的樂趣。
有一次，我好奇地問爸爸：“為什麼愛因斯坦被稱為‘世界偉人’呢？”爸爸不假思索地說：
“因為他發明了電燈唄！”我立刻反駁道：“不對，電燈是愛迪生髮明的。
”爸爸揚了揚下巴，說：“因為愛因斯坦發現了地球引力嘛！”我皺了皺眉頭，不屑地說：
“發現地球引力的是牛頓。”說完，我忍不住笑出了聲來。爸爸轉了轉眼珠子，好像在下決心，這回一定要猜對。
然後鎮定地說：“因為愛因斯坦發明了蒸汽機呀！”我無奈地說：
“發明蒸汽機的是瓦特！爸爸，虧你還是老師呢！”爸爸又答錯了，我捧著肚子笑彎了腰。
爸爸清了清嗓子，嚴肅地說：“因為愛因斯坦寫了相對論，你以為我真的不知道啊！”“嗯，這還差不多。
”我贊成地點了點頭。
其實我知道，爸爸是故意懂裝不懂，看看我的知識面如何。幽默的爸爸總是給我們的生活加點味精，加點鹽，讓我們的生活更加豐富多彩。
關於寫人的作文，500字，要真實，要運用語言，動作，神態，誇張，比喻的手法
7樓：匿名使用者
財富值給100我就回答
用敘事的方法寫一篇寫人作文，500字（初中） 15
8樓：匿名使用者
生命，一次這有
今天是星期天，我把作業寫完了收好，想：“現在幹什麼呢？”家裡沒大人，我開啟了電腦，準別看一看**。在瀏覽網頁時，一個標題引起了我的注意——
生命之花的凋零。
這令我費解，“生命之花”指什麼？好奇心使我開啟了這個網頁。
開頭便看見一朵美麗的花兒，它一次又一次的凋零、開放，再看下面，是一段段觸目驚心的文字——
2023年11月8日，一完小三年級學生李某午飯後來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄杆上，不慎失手墜落於一樓，頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
大坪小學二年級學生劉穎用扎頭髮的皮筋做了一副彈弓，一天課間休息時，劉穎躍上同學小剛在超長做彈弓，他們倆用彈弓上的皮筋夾住小石子對著不遠處的一個瓶子不停的發射。劉穎在射擊時，小剛在他的右前方指點他時，射出的小石子竟擊中小剛右眼，小剛受傷後住院了26天，醫療費四千多元，傷勢為七級。
這樣的文字，配有**，我的心震撼了，每天，這樣如花的生命一個個消失，我們難道還不應該注意？
就在去年，我們學校的教學樓發生了***件，我雖然沒有親眼目睹，但那個場面，我可以想象出來，那是多麼恐怖！
我繼續往下看，下面還有小學生交通事故案例、溺水死亡案例，讓人不忍往下看。
也許，你經歷過這樣的事情。
也許，你沒有經歷過這樣的事情。
我們生活中有很多安全隱患，如果你不小心觸碰了死亡的機關，只要有一絲希望，你也不能將它放棄！生命，只有一次！
網頁看到了最後，那兒有一些紅色的字：同學們要珍惜自己的生命，她就像一片搖搖欲墜的葉子，弱不禁風。請記住：生命，只有一次！
這個網頁，發人深省。
生命，只有一次。
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命，只有一次
用比喻的手法寫夏夜情景急求，用比喻的手法寫夏夜情景100字急求？
來自目連山謙遜的紅太狼 夏夜 小得時候家裡住的是瓦房還有個一層的天棚頂，夏天的時候夜晚屋裡特別熱，然後就喜歡拿著涼蓆到天棚頂睡，躺下來看著天空，那時候啊，夏夜的天空最美了繁星月亮都離你近就是那種你伸手就好像能抓到星星一樣，還有螢火蟲，還有風吹起賊舒服了，家裡離鎮上很近偶爾還能聽的 冰城 晴天依舊 仰...
用比喻的修辭手法描述植物的作文，用比喻的修辭手法描述植物的作文100字
該隱 是自然女兒的髮絲嗎？那垂下的萬條絲絛。是愛人的輕撫嗎？那搖擺的每一根蔓莖。是遠古的呼喚嗎？跳動的枝條彷彿靈動的手指按著某種奇特的韻律挪動。靜靜的堅守在自己的一方淨土，默默的守護著自己的信仰，你是不是也是這樣對我希冀的呢？我就這樣突兀的看到了你，那夕陽下的垂柳，不，是那夕陽下的智者，你在用舞蹈教...
用欲揚先抑的手法寫人，用欲揚先抑的手法寫一個人？
伯又夏侯 我的父親從來都不顧家，家裡只有媽媽一個人辛苦的操持，所以我小時候總是抱怨他。但等我長大以後，看到消防員們做的事情之後，突然感覺到了我的父親真偉大。 0蘇堤春曉 那就是想要讚美一個人，先從各個方面說他不好最後來個反轉。 給予的天空 一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的 啤酒瓶底 黑黑的面龐，長滿了 ...