教育學中的教學原則有哪些？

1樓：哇呀呀呀娃哈哈

教學原則包括直觀性教學原則、啟發性教學原則、循序漸進教學原則、鞏固性純春教學原則、量力性原則、因材施教教學原則、科學性與教氏掘育性殲褲核相結合的原則、理論聯絡實際教學原則等。

教學原則有哪些？

2樓：閒閒談娛樂

教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。

教學原則反映了人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識，是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則在教學活動中的正確和靈活運用，對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用。

教學原則

一、直觀性原則。

直觀性原則是指在教學活動中，教師應儘量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。直觀手段種類繁多，一般分為三大類：實物直觀、模象直觀、語言直觀。

二、啟發性原則。

教學的啟發性原則是根據教學過程中教師教的主導作用和學生學的主體性相統一的規律提出來的。教學活動要靠教師的啟發誘導，使學生處於積極的狀態，充分發揮學生的主動性。

因此，教學中教師要把學生置於主體地位，激發學生的學習興趣和求知慾，啟發學生積極思維，引導他們獨立思考、主動探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和技能，發展自己的能力。同時，教師要善於建立民主、平等的師生關係和生生關係，創造民主和諧的教學氣氛。

教育學中有什麼教學原則？

3樓：漫步白雲端

【教學原則】

1、直觀性原則：（1）正確選擇直觀教具和現代化教學手段；（2）直觀要與講解相結合；（3）重視運用語言直觀。

2、啟發性原則：（1）調動學生學習的主動性和積極性；（2）啟發學生獨立思考，發展學生邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；（4）發揚教學民主。

3、鞏固性原則；

4、循序漸進性原則；

5、因材施教原則：（1）瞭解學生，從實際出發進行有區別教學；（2）善於發現學生特點，採取有效措施，使學生獲得最佳發展。

6、理論聯絡實際原則；

7、科學性和思想性的統一；

8、量力性原則。