1樓：嶽筱柟
擬人， 隨風潛入夜，潤物細無聲
牛毛 花針 細絲 潛 細
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閱讀【甲】【乙】兩個文言語段，完成下列題目。（16分）【甲文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如
2樓：a74啊馴蕩
小題1:（1）以……為樂（2）像狗的牙齒 （3）使……淒涼 （4）不汲汲於名利而能從容流連光景的人
小題1:（1）潭中魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依託都沒有。
（2）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。
小題1:甲文：第二段正面寫魚，側面寫水，表現水的清澈 乙文：
這三句話是寫月光的高度傳神之筆，「積水空明」四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明；「藻荇交橫」來比喻月下竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
小題1:甲文：本文描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、悽神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。
乙文：對月夜的景色作了美妙的描繪，真實記錄了他當時生活的一個片斷，透露出他貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查寫景的方法。結合甲乙兩文的第二段來分析即可。
小題1:本題考查理解作者思想感情的能力。結合文章的內容以及文章的寫作背景來體會思想感情即可。
對比閱讀【甲】【乙】兩個文段，回到下列問題：（15分）【甲】 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有
3樓：永浩波
小題1:①類 ②指小孩 ③不要說，更不必說 ④以……為親（把……當作親人）
小題2:c
小題3:①其他的人 各自又 邀請 漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來招待他。②對於財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。
（人們憎惡財貨被拋棄在地上的現象，（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用。）
小題4:（2分）甲：世外桃源（豁然開朗、怡然自得、無人問津）乙：天下為公（老有所終、夜不閉戶）
小題5:（3分）①人人安居樂業，生活悠閒、平和 ②人人受到社會的關愛 ③人人平等，沒有剝削、壓迫 ④貧富差距不懸殊 ⑤有共同的信仰和道德價值觀 （要求答出三點）
對比甲、乙兩個文段，完成練習
4樓：不隨意
1、在甲文括號內選一個填入橫線上，根據拼音把漢字寫在後面的橫線上。
（籠）著一層薄煙 披著suō （蓑） ，帶著lì （笠）2、從甲文第一句可以體會到雨的特點是 ：（常見），從"像牛毛，像花針，像細絲"中體會到雨的特點是：（細而密）。
3、這兩個語段都表達了作者對春雨（喜愛）的感情。
願對你有所幫助！
比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成後面題目。（18分）【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數
5樓：止枋洲
小題1:（1）即使、假若（2）等到（3）統領、率領（4）逃亡小題2:b
小題3:（1）吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（藉此）來激怒士卒。
（2）我聽說先動手可以**對方，後動手就被對方所制。
小題4:甲文記寫陳涉、吳廣發動起義的過程。
乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
小題5:吳廣是一個富有謀略，機智果敢，並有一定組織和領導才能的人。
項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善於隨機應變的人。
這個作業怎麼做？閱讀下面甲、乙兩段文
6樓：念念不忘
1．替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？「忠「與「信」是老師諄諄教誨、反覆傳授的修身之道，我是不是經常對照它來做呢？
2．（1）兼愛：卻「兼相愛」。也就是「愛他人」，博愛之意。非攻：不發動戰爭，不攻伐侵略。
（2）簡答：示例：既要重視個人道德修養，又要關愛他人（或不侵害他人）。
只有內外兼修，才能提高全民道德水準，才能消除對立，和睦共處。這兩者對建設和諧社會都有積極意義。（意對即可）
比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成下面問題。（16分）［甲］魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼
7樓：熙熙
小題1:（1）通「避」，躲避。（1分） （2）眼淚。（1分）
小題2:（1）由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比死亡更嚴重的事。（2分）（2）弘範於是用接待賓客的禮節來會見文天祥 。（2分）
小題3:①國亡不能捄，為人臣者死有餘罪，況敢逃其死而二其心乎！（2分） ②見弘範，左右命之拜，不拜。（2分）
小題4:（2分）二者不可得兼，捨生而取義者也。（或「捨生取義者也」）
小題5:甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進行闡述，最後得出結論。（2分）乙文：以時間為順序，通過對話、動作和神態來刻畫人物。（2分）
小題1:
試題分析：此題主要考查了課內外重點詞語的意思，課內只要用心記憶即可答對，而「涕」字解釋時既要考慮其本意「鼻涕」，又要結合上下文中文天祥的境遇，很明顯應為「眼淚」。此類題要想做好，必須有一個堅實的文言文基礎，要求我們在學習課內文言文時，要牢記重點詞語的意思與用法，以及特殊句式等基礎性知識。
小題2:
試題分析：翻譯第一句話時要注意「是故」「有甚於」的解釋，同時要注意此句的句式在翻譯時要有所體現；翻譯第二句時要注意對「遂」「以」的解釋，可結合課內文言文中相關詞語來解釋。
小題3:
試題分析：此題非常簡單，只要對乙文有較準確的理解即可做對。
小題4:
試題分析：本題考查理解文章的能力。結合文天祥的所作所為以及對（甲）的理解即可。
小題5:
試題分析：本題考查文章的寫作手法。結合甲乙兩文中所用的表達方式來談即可，甲文側重於議論，乙文則以記敘為主，分析時要有所側重。
這個作業怎麼做？閱讀語段，完成下列練
8樓：小小生
①甲段寫夜航去看戲，乙段寫看完戲歸航。根據：甲段中「但我卻還以為船慢」「漸望見依稀的趙莊」「似乎聽到歌吹了」「料想便是戲臺」；乙段中「可知已到了深夜」「我們一面議論 著戲子」「這一次船頭的激水聲更響了」
②正面：航船就像大白魚在浪 花裡躥；側面：連山彷彿是獸脊似的向船尾跑去，老漁父喝采
③依稀：隱隱約約；夜漁：夜間捕魚。
兩個之間的文字如何對比，兩個word文件之間的文字如何對比
廢柴船長 對比方法 1 單擊審閱 比較按鈕，如圖所示 2 彈出比較文件對話方塊，選擇原文件和修訂的文件，如圖所示 3 單擊確定按鈕，需要比較的文件就會被開啟，而哪些地方做了修改也會一目瞭然了。 把其中一個加顏色，然後兩個黏貼到一個新文件中，在排序即可 我不知道你用的是office哪個版本，我用的是o...
甲，乙兩個共有320元，乙，丙兩人共有300元，甲，丙兩人共有220元。問甲乙丙三人各有多少元
題目 甲，乙兩個共有320元，乙，丙兩人共有300元，甲，丙兩人共有220元。問甲乙丙三人各有多少元。解答 甲乙丙共有 320 300 220 2 420元 所以甲有420 300 120元 乙有420 220 200元 丙有420 320 100元。擴充套件資料 甲乙丙3人各有一些零錢，已知甲乙兩...
虛心請教邏輯問題，關於兩個對比，虛心請教一個邏輯問題，關於兩個對比
按邏輯因為亞里士多德是人類了才會有下面一句他是凡人因為1已經給出人類都是凡人。而天空是藍色的而不是說什麼時候都是藍色的。陰天的時候你見過天空是藍色的嗎？下雨天天空是可能出現藍色，但是陰天我還沒有見過藍色的。由於結論與現實想否，所以得出的是個謬論！ 褪頹 兩個命題是不同的 人類都是凡人，這句是絕對的。...