1樓：111尚屬首次
寫作背景並明確：在2023年的十多年前，正是「文革」時期，極「左」論調籠罩的年代，一大株紫藤蘿被革掉，理由是「花和生活腐化有什麼必然關係」。而宗璞一家，在「*****」中深受**，本文寫作的時候，又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患絕症。
這殘酷的事實讓她心如刀割。課文中雖只是含蓄地一筆帶過「那是關於生死謎、手足情的」。但「焦慮和悲痛」一直壓在」作者的心頭。
理解這個背景，才能理解文章所要表達的思想感情，其實作者的感情就如紫藤蘿的命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運的寫照和象徵。作者對人生有了感情上的變化和徹悟。它帶走了關於「生死謎、手足情」的「焦慮和悲痛」。
紫藤蘿瀑布感悟到了怎樣的人生哲理
2樓：是嘛
感悟到人生的美好和生命的永恆。作者從花的衰與盛的轉變與自身的經歷中，感悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。
厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。本文借對一株紫藤蘿的描寫，抒發了作者對美之本質深度的追求，對生命意義執著的拷問，同時表達了作者對歷史長河迂迴曲折而終將前進的無限感慨。
擴充套件資料
寫作背景：宗璞一家，在*****中深受**，」疑惑「和「痛楚」一直壓在作者的心頭。這篇文章寫於2023年5月，當時作者的小弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恆，於是寫成此文。
作者發揮想象力，運用多種修辭方法，對紫藤蘿作了形象生動的描繪。作者以動寫靜，用「瀑布」比喻紫藤蘿，貼切形象，展現了紫藤蘿的繁盛和生氣勃勃的景象。運用擬人的手法描繪了花朵和陽光相互映襯的情態，顯示生命的價值。
3樓：天風海雨樓主
生命的長河是無止境的,在這樣的長河中,人生的遭遇是微乎其微的,不要過分的在乎那些經歷的挫折,而要如紫藤蘿那樣,熱愛生活,熱愛生命.讓生命在時間的長河中開出燦爛的花.
4樓：辣媽菲菲
七年級下冊第17課《紫藤蘿瀑布》講解。感悟生命的美好和永恆。
5樓：竹楠葉
花和人都會遇到各種各樣的不幸但生命的長河是永無止境的。
6樓：匿名使用者
人生的美好和生命的永恆，花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念
7樓：匿名使用者
生命是無限的，不要浪費生命
8樓：經管系田鑫
這天我們學習了宗璞的一篇散文《紫藤蘿瀑布》，在託物言志的手法下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什麼狀況下都不放下信心，揚起生命的風帆。
本文主要講的是作者有盛開的紫藤蘿花，由衰到盛聯想到生命的無休止境，從中感悟到人生的完美和生命的永恆，增強了生命的勇氣。
宗璞這個人追求本真，崇尚自然，散文集都比較貼近自然，紫藤蘿瀑布也不例外，先開始運用了比喻和你人的修辭手法，寫出了紫藤蘿的繁茂，壯觀和生機盎然，透過描述紫藤蘿的顏色，形態，樣貌和香味，表現出紫藤蘿的可愛與美麗。
但是當作者站在紫藤蘿面前的時候，回憶起以前的家門前的紫藤蘿，又由紫藤蘿想到了十年浩劫，在這十年浩劫中，她的弟弟死去，這悲涼的情緒使宗璞描繪出了他們家以前的紫藤蘿，但就是這已經與死亡相隔一線的紫藤蘿，卻以自我頑強的生命力挺過了這一劫，全文的描繪都在為這樣一段話做鋪墊「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的話的河流上航行。它是萬花中的一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
」第一句話說明了在人生道路上，會遇到許多困難和挫折，要正視這些困難和挫折，不要向命運低頭，我們就應向紫藤蘿花一樣，不能總深陷在傷痛和焦慮中，就應讓生命更加絢麗多彩!
第二、三句話是想告訴我們，人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的往事，只要你勇敢向前，揚起生命之帆，在閃光的時代中航行，你也會再次盛開，也會匯成那燦爛瀑布的一朵浪花。
這篇文章是想告訴我們，個體的生命是有直徑的，人類生命的長河是無止境的，所以，我們不能此刻各人的不幸中不能自拔，要堅強，要與祖國人命同命運，共呼吸，在遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的完美持續堅定的信念，厄運過後，要應對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去。
面對紫藤蘿瀑布.作者產生了哪些人生感悟
9樓：槃greenleaf桐
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。
【個人見解】生命的歷程是坎坷的，但生命的存在是永恆的。
10樓：匿名使用者
生命是永無止境的，一時的不幸不足以使人畏懼，要對生命的美好保持堅定的信念
11樓：熊孝萍
生命是生生不息的永遠都不會因為某些不幸而停止。
面對紫藤蘿瀑布,作者的感想有什麼變化?作者感悟到什麼哲理?
12樓：匿名使用者
研究這個問題，應該注意寫作時間——2023年，文章又提到「十多年前」的一大株紫藤蘿，後來，拆掉了紫藤花架，改種果樹，理由是，「花和生活腐化有什麼必然關係」，這個話，今天聽來是多麼荒唐，這就是極「左」的論調。
根據這個線索，通話記錄背景，就能理解這篇散文的思想感情了。2023年至2023年，是十年浩劫。粉碎「四人幫」，撥亂反正，開創了社會主義現代化建設的新時期，神州大地重又勃發生機，欣欣向榮。
聯絡這樣的歷史背景，就會明白，紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。作者回顧花和人的命運，悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」，這就是說，遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了，於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步」。從腳步聲中，我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題，還應注意「生死謎，手足情」六字。手足，比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟，小她三歲的弟弟身患絕症，生命垂危，做姐姐的焦慮悲痛，現在面對紫藤蘿，我「浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白，「各種各樣的不幸」，也包括死亡。那麼，為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。
這就是說，我們不能陷在個人的不幸中不能自拔，要與祖國人民同命運，共呼吸。
《紫藤蘿瀑布》的作者是怎樣的人，《紫藤蘿瀑布》的作者是一個怎樣的人
馮鍾璞1928年7月26日 1 生於北京，乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，就讀清華大學附屬成志學校。抗戰爆發，隨父赴昆明，就讀西南聯大附屬中學。1945年回北京。1946年入南開大學外文系，1948年轉入清華大學外文系，曾就職於中國文聯及編輯部 中國社會科學院外國文學研究所。宗璞多年從事外國文...
紫藤蘿瀑布分層次,怎樣劃分，紫藤蘿瀑布分四個層次,怎樣劃分
布吉島該叫啥 全文可分為三部分。第一部分 第一至第六段 文章從作者賞花寫起。首段獨句成段，我不由停住了腳步 說明作者是因為心有所動而止步。不由 在這裡點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那麼她為何而沉思，又被什麼吸引，這裡的獨句成段，從側面烘托出紫藤蘿花引人止步 眩人眼目的美麗，也製造懸念引出下文。...
紫藤蘿瀑布中對紫藤蘿整體顏色的描寫，急求
紫藤花語 醉人的戀情,依依的思念。對你執著，最幸福的時刻！紫藤蘿瀑布 本文從形 色 味 神等多方面對紫藤蘿進行了生動的描寫 文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花 憶花 思花三部分層層深入，表達主旨。即由眼前盛開的紫藤蘿花表現紫藤蘿花的勃勃生機，並由此受到感染，想起十年前的紫藤蘿花，引發花和人都會遇到各...