1樓：匿名使用者
今天我們在老師佈置作業的時候,教室裡像炸開了鍋一樣,我們這些願意聽作業的同學卻聽不清了.老師說：「我給你們半個小時的說話時間.
」接著,老師就走出了教室.我們很生氣是因為耽誤了我們學習的時間,老師也很生氣是因為恨鐵不成鋼.
同學們,你們知道不知道老師講一節課要多辛苦嗎?老師講一節課,相當在家備了4天呀!我們都睡了,老師還在備課,是為了讓我們能聽懂,增長知識.
我們在上課時說話時對老師的一種不尊重,也影響別的同學學習,我要在這裡說：我們全班以後不要在上課時偷偷說話了,我們要做到積極發言,有事舉手發言,不要再惹老師生氣了,要尊重老師.
同學們,我們一定要改掉上課偷偷說話的陋習.從我做起,從今天開始,讓我們在老師的教育下努力學習
450字上課積極發言的作文
2樓：才副廣場
每當老師在課上提問時,大家都爭先恐後的踴躍舉手,看著同學們不停的舉手,臉上露出永版遠剪不斷的自權豪,我卻一直躲在陰暗的角落躊躇不前,考慮著根本不需要考慮的問題。
這一學期，有很多人都多次問我幾乎從一個模子裡刻出來的話語：「蔡雨欣，你怎麼啦？這學期上課怎麼無精打采啊，好像一星期都沒有舉手發言了吧？
」這句話老師問過，媽媽說過，爸爸講過。這句話我已經如雷貫耳了，說實話，我也經常為自己：「我怎麼了？
太差勁了，從上學期就開始下降了，我最多也要一星期發言兩次啊。」但是回憶終究讓我退縮了。
上午，第二節課，九點半，同學們都在踴躍發言，耳際響著老師連連不斷的、讚歎誇獎的語言，看著一個個站起的同學含笑又坐下，又站起又坐下，幾乎全班都參加了這次回答互動，問題是aabc型的詞語，這對我來說簡直是易如反掌。我經過了兩分鐘的糾結，終於舉起了那顫顫抖抖的手，很不幸，我被選中了，我吞吞吐吐的說出了我的答案：彬彬有
上課發言寫300個字短文
3樓：匿名使用者
上課時，遵守紀律，積極發言，不開小差。這是每個學生應盡的責任。我卻不愛舉手發言，在上課時老師很難看到我發言的身影。
那是開學的第二天。「叮鈴鈴，叮鈴鈴……」開始上語文課了。老師走進教室在黑板上寫下了第一課的標題，要同學們一起念出來「第一課，少年旅行隊！
」在學習這五首散文詩時，老師是按照一首一首的方法學的。學習的過程中老師提出了很多問題，我很想舉手，但又怕說得結結巴巴的，同學們笑話我。儘管老師說，不要怕，說錯了都不要緊。
但是，我還是沒有那個勇氣。
當高老師提出了課後的一個問題：「課文每個部分都有一個小標題，小標題有什麼作用？」時，我趕緊看我的書上，我正好寫出了這個問題的答案。
我心想：如果我舉手發言的話，就不用拼命的去想了，可以直接照著念。我剛準備舉手，又考慮了一個問題：
萬一我的答案錯了怎麼辦？同學們，老師會不會當眾取笑我呢？於是，我把舉在空中的手放了下來。
由於，我沒有舉手又失去了一次發言的機會。所以老師點了別的同學，當我聽完了那個同學的答案時，我這才發現我的答案是對的，我徹底地絕望了，我真後悔，我當時為什麼不舉手呢？就算錯了，被笑一下又不會少一塊肉。
哎呀！我拼命的責怪自己，真希望這世界上有後悔藥。
如果上天能給予我一樣東西，我希望上天能夠給我勇氣。讓我在課堂上能夠積極發言。同學們，在上課時，一定要積極發言。千萬不要像我一樣，想舉手不敢，到了最後，又責怪自己。
4樓：檸檬夾心四葉草
問題一提出，教室裡靜的連地上的一根針掉了都能聽見，一片寂靜，我望了望四周的同學，他們個個都把頭深深的埋在書裡沉默著不說話老師在講臺上很是尷尬（剩下的自己寫，可以寫我在舉手時內心的矛盾，舉手時的緊張，發言時同學們看著我很緊張，問題回答出來後的喜悅，下課時的感慨）
5樓：漂亮雨落
今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學一起玩兒。我在後面唱歌，前面一個同學說："喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點聲音，嚇死人！
」我瞥了她一眼，說：「你打擊不到我的，我是不會倒下的，我要發揚我的藝術天分！！」緊接著全場笑翻……然後，我對我前面內個同學說：
「如果今天有託管……」她問：「你要怎樣！」我說：
「我就生氣了…！」全場繼續笑翻。她們都以為我要逃課，結果我卻來了一句：
「我就生氣了！」看電視的時候，我問我同桌：「喂，內是什麼東西？
」同桌回答：「你笨啊還是怎麼的，你看我們這種聰明人，一看就知道內個航天飛船！」我說：
「恩恩，你確實挺聰明的，瞅著瞅著，內衛星都給你說成航天飛船了。」全場還是笑翻了、誒呀今天實在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想開心過每一天的話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。哈哈
我為什麼上課說話300字作文
6樓：燕燕大爺爺
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。
絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閒話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
7樓：匿名使用者
一定要好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！
8樓：風大而已
不會傳小紙條啊 非得說話?
我要學會在課堂上主動舉手300字作文
9樓：丨千里快哉風丨
記得我在第一天上學的時候，媽媽幫我背好書包，對我說的第一句話就是：「上課要認真聽講，積極舉手發言！」走進學校，老師對我說的第一句話也是它，從此，這句話便深深的應在我的腦海中。
我時刻提醒自己，不要忘了老師和媽媽的教導。
那時候，同學們上課發言十分積極。老師提問的話音未落，同學們的小手就像樹林一樣，齊刷刷的豎起來，弄的老師眼花繚亂，真不知叫誰好。同學們的小手都伸得老高，好讓老師注意自己：
有的甚至站了起來，恨不得把手伸到老師鼻子上去。如果有幸被老師點中，邊想一個打了勝仗的將軍，胸脯挺得高高的，大聲的回答問題。要是能得到老師的誇獎，那振臂喝了蜜還甜。
沒有沒點到的同學也從不洩氣，耐心的等待著下一次發言的機會。
在一次次的舉手當中，我和我的同學們學到了知識，嚐到了表現自我的樂趣。
逐漸長大了些，忽然有一天，我發現周圍舉手的同學越來越少。老師提出了問題，好半天才稀稀拉拉舉起幾隻手，就像秋風中瑟瑟的枯草。難道是問題太難嗎？
其實老師每次提出的問題同學們都能回答呀！那麼，到底是怎麼回事呢？我不明白，我也懶的管。
我依然是我行我素的舉手發言。
終於有一天，當我舉起手時，覺得周圍似乎有許多一樣的目光落在我身上。向周圍一看，發現沒有一隻手舉起來，我那隻舉起的手顯得那樣孤獨那樣現眼。我分明聽到有人在小聲說：
「切！假積極，圖表現……」我的心像被什麼東西紮了一下，那隻舉起的手不由自主的縮了回來，心裡有一種說不出的滋味。第一次違背了媽媽和老師的話，卻又不知是為什麼。
我不敢注視老師那充滿希望的雙眼，深怕它灼傷了我的臉頰，可一看到老師那失望的眼神，我心裡又很愧疚。
讓我最難過的是那節課，許多老師來我們教室聽課，當班主任老師提出問題時，教室裡沒有一隻手舉起，我那隻想舉起的手不知被什麼束縛住了，動彈不得。下課後，我聽到了聽課老師們的唏噓聲，我看到了班主任老師眼中的失望，心裡忽然湧起了一絲自責。我問我自己：
「我怎麼變了？我到底怎麼了？」
第二天，教室裡赫然舉起了一隻手，像一隻帆船在人生的海洋裡迎風破浪！
對老師說心裡話的作文 300字左右
10樓：秋風燕燕
以前寫的還留著。。。
老師，您是那麼的和藹可親，您就像花園裡的一位辛勤的園丁，我們是花園裡的一朵朵小花，經過您的精心栽培，使我們漸漸長大，三年來，您為我們花了多少心血啊！
您每一次幫我們修改作文，您是那麼的仔細，在我們的作文字上印上了密密麻麻的紅筆字，一看就知道老師您是那麼的希望我們的作文能夠寫得好。
記得有一次老師您喉嚨痛，疼得都快說不出話來了，您都不請假，依然當我們上課，我們卻不聽課，有許多同學講話開小差，害您生氣，說我們沒心肝！其實不是我們沒心肝，而是想關心您，只是由於一些同學的影響，所以才......老師您為了我們付出的實在是太多太多我們怎麼能忘了您呢？
老師我愛您！我會永遠記住您的。您不僅給了我們知識，還教會了我們做人的道理。
老師，其實我們都想您教我們到畢業，如果您真是不再教我們到畢業班，我覺得會很可惜，但是我不會辜負您的期望的，一定會成為我國的棟樑，到時再來報答您。
老師祝您在教壇展才華，桃李滿天下。
上課不積極舉手應該怎麼做，上課不敢舉手發言怎麼辦？
你好，之所以不積極舉手是因為害怕自己說錯，還是學生對自己沒有信心，因此老師可以適當引導學生加強他們的信心。上課不積極舉手並不是題不會答，而應該與性格有關係，所以首先要改變性格，要引導一種積極向上的學習精神，慢慢的就會舉手發言，回答問題了！如果老師有提問的話，有知道答案的話可以積極舉手。機器回答問題也...
上課積極回答問題好嗎，上課積極回答問題有好處嗎？
我自由a我快樂 好啊！這樣會讓你的成績提高的更快，而且還會培養自己的勇氣和自信心。當你得到老師的表揚時，你一定會心情愉快，從而會使自己的學習效率提高。不要在意別人的眼光，他們也許覺得你是在出風頭，那是因為他們沒有這個出風頭的機會。相信自己，走自己的路，讓別人說去吧！加油啊，咱挺你！ 中國教育訓練出了...
如何提高學生上課的積極性，怎樣提高學生學習積極性？
語文的基本學習方法 1 制定計劃 計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細 周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。2 主動預習 強調...