1樓：安克魯
二樓的學風太惡劣了！
樓主問得好，這個問題涉及到我們的學風，我們的學風一貫是：
1、搞理論的看不起搞實驗的；
2、研究科學的看不起研究科學方**的，看不起研究科學史；
3、來龍去脈搞得清清楚楚的，不及解題迅速但講解不清的吃香；
4、講求考據的根本沒有活命的機會；
5、思想家一定找不到工作餓斃家中；
6、「大膽假設，小心求證」變成了「胡亂假設，無須求證」。
7、最可悲的是，樓主的這種嚴格考據精神在現實社會中會被很
多很多思想空空的人當成笑談：如果是學生，一定被老師罵
成「鑽牛角尖」；如果是教師，來龍去脈講多了，學生不領
情，同事上司還會講「撿了芝麻，丟了西瓜」，甚至會諷刺
講求科學方**的教師「他只懂一點雞毛蒜皮」。
坦率來說，樓主的問題，本人只能望文生義、牽強附會，解釋如下：
1、在英語中的對應詞為：
正弦 sine 餘弦 cosine
正切 tangent 餘切 cotangent
正割 secant 餘割 cosecant
切線的「切」可以理解，因為直線與曲線「擦邊」而過，
tangent 有三個含義：
(1)「相切」的關係：the line is tangent to a curve ……
一般數學教師的解釋都是：…… touch one point only ……
(2)「切線」的名字：find the equation of tangent line ……
(3) 直線的「斜率」the tangent of the line is ……
「割」也可以理解：
cord 是弦，
secant 是割線，是穿出圓、穿出曲線的直線，是出了頭的「chord」
是 intersects two points on a curve. 也就是 cut.
「餘」也可以理解：
supplementary是補角；complementary是餘角。
對直角三角形的兩個銳角來說，另一個餘留、剩餘下來的角，可以理解。
2、本人不懂俄語，也不懂希臘語，不知這些詞的原意出處是否在這兩種語言
之中？文革前我們用的教科書都是從蘇俄翻譯來的，是蘇俄這樣用法，還是
咱們的譯法？另外這些詞的原始出處應該在希臘語中能得到解。可惜本人
語言能力有限，閱歷也有限。只能胡猜亂懵。
2樓：天堂蜘蛛
設一個rt三角形abc，角c=90度
ac=b,ab=c,bc=a
sina=a/c
cosa=b/c
tana=a/b
cota=b/a
seca=c/a
csca=c/b
名字怎麼回事，這個，是笛卡爾的問題，非要問你可以去天堂街44號天堂小區4期4幢4單元4樓14號吧！！！！！！！
3樓：匿名使用者
高中的三角函式的內容，你學到就知道了
三角函式中「正切」「正弦」「餘弦」名字的由來？
4樓：匿名使用者
正：正對的，角度正對的邊
餘：多餘的，次要的，除「正」之外的
切：貼近，緊挨的，源於圓弧與直線的關係
三角函式（正弦餘弦正切餘切正割餘割）求解
蕭竹夜 lz，三角函式是數學中的一個重要的部分，但它的作用還是體現在生活中的很多地方。比如你坐船在海上航行，知道某海域內有暗礁，為了不使船觸礁，應不應該改變航向，你就可以根據前方某一參照物和你的船所成角的大小構造直角三角形，從而利用三角函式來解，十分方便。另外，三角函式在測高度時也有應用，比如測一個...
三角函式中的 正切 餘切，正弦 餘弦分別求的是那個角，怎麼區
三角函式中 角a的正弦值就等於角a的對邊比斜邊,餘弦等於角a的鄰邊比斜邊 正切等於對邊比鄰邊,1.正弦公式是 sin a 直角三角形的對邊比斜邊 放到圓裡,斜邊r為半徑,對邊y平行y向,鄰邊x平行x向.斜邊與鄰邊夾角a sin a y r 無論y x 或 y x 無論a多大多小.2.餘弦 勾長 弦長...
三角函式公式，三角函式公式大全
兩角和與差的三角函式 cos cos cos sin sin cos cos cos sin sin sin sin cos cos sin tan tan tan 1 tan tan tan tan tan 1 tan tan 和差化積公式 sin sin 2sin 2 cos 2 sin sin...