1樓：匿名使用者
在下 **現年二十又七，未及而立。婚後育有一女。
自覺為人持重，以己力成事，與人和。
自幼長於田園，善學。2023年始學於88師範學校。學有所成，後任教於鎮中心小學任教至今。
為人心胸寬厚，敬父母、黃髮垂髫皆善之。精於業，見學子學業日進，吾身雖苦而心甚慰之。研習教法，尋其一定之規。
吾身之例，學子感之。
以質樸之質揚師表於其外。
為學子之表率，修自身之才德。
2樓：紫藤語
小女子***這廂有禮：
三九春秋剛度，一夫一女已擁。
三尺講臺九年，一心一意做工。
專業畢業回鎮小，事業風順志氣高。
吃苦耐勞尋常事，尊老愛幼為師表。
樸實端莊外秀具，真善樂觀中慧茂。
關愛學生勤鑽研，欲為教育立功勞。
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3樓：匿名使用者
甲子（乙丑，你屬什麼的就添什麼年份）桃春（如果你是三月生的話），湘北張（王，李？？）族添香，誕在晨鐘之際，乃名春曉。春曉三歲，聰靈可愛，鄉人莫不愛之，喚曉春以為春曉伴。
香澤澧濱，魚豐洞庭。耕牧之子更知節儉以為生計，勤做省食以伺父母。歲五始讀聖賢，九載寒窗，冬夏如一，奈何孫山落名？
古人云：沉舟側畔千帆過。一朝失落，無以成十載墮落之藉，人唯志堅手勤以成大器。
三載轉行，精攻電腦，盼來朽木枝頭開百花。
然世事磨難。曰：天將降人於斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，行拂亂其所為。伯牙未遇子期，山伯不識英臺，何以為佳話？若得知音伴紅顏，蛟龍出海穿雲天。吁噓，掃庭設塌以待。
時間不夠，亂寫的。。希望你不介意。
4樓：匿名使用者
陶淵明。自傳《五柳先生傳》原文：
先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：「黔婁之妻有言：『不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。』其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？」
5樓：匿名使用者
有問題，以後有時間再補譯。可以嗎？~~
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6樓：珊
吾今十三，生於麗城，小時常半途而廢，不能持之以恆。
學琴乃以陶冶情操，吾乃從小學琴也，與閒暇之時至師家學琴，時而遲，未能尋到襪、梳也。於是不願學，賴至家中，久而久之，事時常發生，終則不願去。
7樓：傑露迪米
吾僅芳齡十三，生於一族縣城中。幼時常半途而廢，無重因則棄。學琴可陶冶情操，即幼園學之。周晝操練。有時因遲而不學之，再而常，三而竭。..
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孟凡萌 夫餘幼時與諸人同，以成長為緣己幼故也。餘受業 健體 勞務，皆以餘幼，尚需長故耳。及長，則毋復勉之。成長若蓄資，苟足其額，則可坐享其成，無復憂矣。後乃明其非也。漫哉成長，長至終生。年不同，則成長之旨亦不同 一歲所長者體也，十歲所長者學也，二十所長者情也，五十所長者智也 無論所重者為何，於善悟之...
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與君定數相遇，實乃吾人生之大事 燃十九年之佳運而與君相知 感君溫婉素雅之美 幸與君相談至夢鄉 吾願攜君手，自此至白首 若君不棄，吾甘做君之洋 暖君心田 成君美願 護君左右 解君煩憂 於君之言，吾可為蒼茫一小粒，亦為君之一片天 獨愛丿蝶sue花 謝與君邂逅，為是塵世間最美之一有。我積十九年之運氣，卒遇...
如何評價一篇文言文
文言的特點是和白話 包括口語和書面語 比較而來的，主要表現在語法與詞彙兩方面。一 言文分離。語言學研究認為，書面語是在口語的基礎上產生和發展起來的，二者相互影響又互相促進，關係非常密切。文言是在先秦口語的基礎上形成的，但隨著時間的推移，文言與後世的口語逐漸拉開了距離。從漢魏到明清，由於官方的推行和科...