1樓：江淮一楠
可以上課坐在前面，下姿啟弊課後回到原來的座位，等時機成熟再調。
座位的安排，其實也是教師班務管旁野理的乙個方面。在以學生為中心的今天，班務管理創新也是乙個老師教學能力的體現。既然不管怎樣安排學生的座位都會對部分學生造成不合理，或許不讓學生乙個學期固定坐在乙個位置上，而讓座位定期輪換才是最公平的。
為了更好地激發學生的學習積極性，許多學校和老師也在座位的安排上進行全新的思考和嘗試。
例如，有學校曾經試試以學習小組的形式排座位。將班級學生分成若干個小組，每個小組都有成績較好和較差的學生。小組裡面成員可以調換，根據學生平時紀律、衛生方面的情況自己換位置，表現好的則可以優先選擇自己的位置。
學生可以為自己的座位去爭取，有了競爭，學習會更加積極，班級會更有活力，也不失為一種值得嘗試的方式。
越來越多老師在嘗試「座位輪換」的方式，跡族只是依據的標準不一樣，算是一種探索手段。
2樓：仁爾煙
要和學生做好溝通，做好解釋。說坐前排和坐後排是因為襪瞎虧什麼原因。不是說學習告神成績的問題，而是按大小個排的。神陵。
有些老師讓成績差的學生坐最後一排，說是不打擾其他人就行，你怎麼看？
3樓：好的情感需要互相成全
可能是這些學生真的是很不聽話的，只想在學校中混一混日子，根本不想學習。老師以及和學生的家長聯絡過，也對學生說了很多鼓勵的話語，但學生根本不聽。這種情況下老師就會讓喚液成績比較差的學生坐在班級中的最後一排，就不會打擾到一些好學生學習了。
這些學生也可能會走藝考線或者體考。
線，去體育學校或者藝術學校讀書，對於文化和亂物課是不怎麼在意的。
每乙個人的選擇都是不一樣的，有些人對於學習是很感興趣，就可以通過普通考試進入大學，然後學乙個很不錯的專業，未來的人生也是不通且穩定的。而有一些人就比較喜歡體育或者藝術，未來也會去從事這方面的職業。技術可以有很多種，比如說編導或者舞蹈也是能夠找到不錯工作的。
而體育也可以去當健身教練或者體育老師，未來的發展也是很不錯的。這些人的成績可能就比較差勁，也不需要學習太多的文化知識，就比較的隨波逐流，也會願意去最後一排坐。畢竟最後一排離後門遇到的近老師也不怎麼關注，說一些小話或者開一些小差是可以的。
乙個班級中的學生人數是很多，陪激老師必須要負責，所有學生的發展是比較累的。所以老師這樣做也是迫不得已的，並且現在班級中的人數並不是特別多，所以最後一排也是能夠看清黑板，然後聽清老師講話的。如果想好好學習的話，改變如今的情況，這些學生也能考出不錯的成績，然後重新回到前排去做。
可能在學習好的學生看來最後一排的位置非常的差勁，離老師很遠。而學習差的學生就會認為後排是風水寶地。
特別的喜歡。
只能說每個人對於後排的位置看法是不一樣的，比如說甲之以砒霜。
乙之以蜜糖。
4樓：大柚子
如果判耐只是成績差就放在後排那說明老師安排的不太合理，如果他不緊學習差，上課還打擾其他孩子學習，也不聽老師的話，掘帶春這樣坐在最行扮後一排也是情有可原的。
5樓：結婚發的
我覺得這件事情很惡劣，因為這對這些學生來說很不公平，從中也可以看棗耐出這些老師很不負責，老師應該平等對待每一凳仿春個學生，不應該隨意放棄任何乙個學生，但如果說這個學生確實經常打擾別人的學習，學習成績也很差大信，那麼也可以理解。
6樓：曉娟學姐
可以看出昌慧襲老師在生活中已經放棄這個學生碧慶，覺得這個學生學習特別不好，在生活中根本沒有任何努力的耐兄餘地了，以後也不會有任何的發展。
如果你坐在教室的最前排，而有乙個老師十分嚴厲，你很怕他，然後心裡唉聲嘆氣怎麼辦？
7樓：一笑生陶伯
有乙個老師十分嚴厲，你很怕他。然後心裡唉聲嘆氣。這跟你座位坐在教室的哪一排是沒有關係的。關鍵是你心裡怕他。那你為什麼要怕呢？
通常由於身高而坐在第一排的學生，對老師是不會怕的。他們已經習慣了。假如你不是因為身高而坐到第一排來的，那老師一定會給你乙個特別的理由。
也就是，在上課的時候，你需要經常有人提醒遵守紀律。這種情況下，你怕他，在心裡唉聲嘆氣。戚脊鎮這就對了。
讓你坐在第一排的效果也就達到了。因為你想要心裡舒服點，只有乙個辦法，上課的時候認真聽課，不違反紀律。這樣，高粗你怕老師嚴厲的對待你，就成了你自我約束的動力。
其實人是自己能夠控制自己的，你要是想約束自己，你就一定能做得到。你需要大概見識乙個月的時間，你就習慣了（心理學告訴我們，養成一種習慣至少需要三個星期。）接下來那就好事來了，老師就不會讓你坐在最前排了。
因為你已經約束住自己了。不管放在什麼位置上，野腔老師都會放心了。而你，也可以是脫胎換骨了。
相信你的成績也會上來的，心情也會好起來的。一切都會好起來的。
老師為什麼會安排學生坐在講臺旁邊？
8樓：小小綠芽聊教育
一、調皮搗蛋的學生。
班級裡的紀律，關乎著整個班級的學習氛圍，每個班總有幾個調皮搗蛋的學生，在座位上嘰嘰喳喳嘮嗑，招貓逗狗，非常影響課堂紀律，為了維持班級紀律，班主任會把這群調皮搗蛋學生的頭頭挑出來，放在講臺旁邊，這樣在老師眼皮底下，也不敢太放肆，多多少少能改善班級紀律。
二、老師沒放棄的學生。
初中班級，有這樣一類學生，平時不把學習放在心上，學霸學習的時候他在玩，學渣玩的時候他也在玩，但是學習成績並不是很差，處於班級中間位置，這一類學習有些小聰明，但是沒有用到正地方，這時老師會在下次排座的時候，把他排到講臺旁邊的座位，希望他能改變學習態度，老師的這一舉動，也代表沒有放棄該學生。
三、需要特殊照顧的學生。
有些不幸的孩子，天生有缺陷，或者後天遭遇意外，身體產生缺陷，例如腿缺失，不能走路，腦癱孩子等等，這一類學生身殘志堅，即使身體有缺陷，也不放棄學習，因此也會受到學校、老師、同學們的特殊照顧，因為腿腳不好使，每天放學需要家人接送，所以老師會特意把他們安排在講臺旁邊坐，這樣放學也方便走動。
四、家長特意叮囑過的。
有些家長非常關心孩子的學習成績，但是孩子不給力，每次成績都不理想，這時候家長會找到老師溝通，看看有沒有好的解決方法，也會特意叮囑老師，多多關注自家孩子。
有家長過來溝通，老師自然會對該孩子多加關注，為了改善學生的學習狀態，老師會把其安排在講臺旁邊坐，這樣既能時刻盯著該同學，也算是給家長乙個交代。
老師不得故意安排學生單獨坐最後一排，這種舉措的目的是什麼呢？
9樓：家凱老師
目的是為了防止學生注意力渙散，防止學生上課的時候不認真聽講。老師不得故意安排學生單獨坐最後一排，這也是對學生的一種精神層面的很好的保護，能夠保證學生注意力集中，因為乙個人的話坐在後面學生的注意力沒有那麼集中，會造成學生注意力下降，學習成績也會下降。
一、老師應該給予每乙個學生關愛不能夠厚此薄彼，這樣的話才能促進學生德智體全面的發展，如果老師偏心於某些學生，會帶給另外的學生帶來心理上的創傷。這樣他們將不利於他們的學習和身心健康。老師只有將他們一視同仁，才會增強學生在學習上競爭的動力，每個學生我相信都是渴望取得好的成績，在老師的殷切關注之下，相信每個學生都會認認真真的完成老師佈置的作業，在學習上都會努力拼搏，勇於上進。
作為學生更應該擁有積極向上拼搏進取的精神，只有這樣子才能夠得到老師的重視，學習成績才會能夠得到保持。這樣一來我們不僅僅是家長的驕傲，也會是學校的驕傲，也只有這樣子，我們的學習成績才會越來越好，即使我們在有時候學習走下坡路的時候，我們也應該對自己有著嚴格的要求，只有這樣子我們才能夠保證我們的學習成績不會下滑的很厲害，再通過我們的持續努力，我相信我們的學習成績一定能夠得到提高。
三、老師和學生應該營造乙個和諧的教學氛圍，儘量的讓學生不要怕老師，否則老師會對學生產生一種抗拒心理，老師的引導作用不能得到很好的發揮。只有這樣學生和老師能夠融為一體，相互理解相互信任，才能使得學生的成績取得突飛猛進的進步，也能使使得老師能夠有帶學生的那一種自豪感。
相信在老師和學生的共同努力之下，我們的教學質量會越來越好，越來越高，也希望每乙個想考上好學校的學生能夠實現自己的理想，讓每乙個優秀教師都能夠得到自己的榮譽。
10樓：晚茶呀呀
就是確保教育公正，因為老師如果這樣做，很明顯就是沒有做到一視同仁，所以制定了這個規定，希望可以做到教育公正。
11樓：水木玖七
這種舉措的目的就是為了能夠保護孩子們的自尊，故意安排在最後一排，不僅會影響學生聽課，而且在某種程度上，會給學生貼上壞學生的標籤讓他自尊心受到打擊。
12樓：如意隨行就好
這樣的舉措目的就是為了讓老師能夠公平對待每乙個孩子，不是用有色的眼光，覺得不乖或者是學習不好的孩子，就應該坐在最後一排，保護了每個學生的自尊心。
13樓：go我的世界誰懂
這樣可以更好的保護孩子的自尊心，因為單獨做一排非常的丟臉，有很多孩子會因為這些事而感到自閉。
14樓：賢賢今天下凡了呢
這就防止老師偏心的一種行為，有一些學生比較調皮，老師不喜歡，所以老師就會安排到他最後一排，這樣就影響了這個孩子以後不學習影響了他的身心健康。
15樓：愛大樹苗
目的就是讓老師不要對一些差生進行針對性的對待，要讓老師一視同仁，在對待學生要多一點耐心和愛心，不要總是因為一點小事情而去懲罰學生。
16樓：愛小樹苗
目的就是想要讓老師對每乙個學生都可以做到公平公正，讓學生在學校中有乙個良好的學習環境，讓學生有乙個健康的心理。
17樓：廢后將軍工坊
因為讓孩子單獨坐最後一排非常的侮辱他，這個舉措可以避免這樣的事情發生，不讓孩子的自尊心受到侵犯。
18樓：肖艾斯的旅行日誌
因為老師這種行為容易對學生造成心理傷害，而且存在歧視學生的行為，所以才需要出臺此舉措。
19樓：愛小樹苗
目的是能夠讓老師對待學生一視同仁，而且也用這樣的方式來保護學生的心理不會產生變化。
20樓：仙兒
這一舉動是為了避免老師對學生區別對待，從而傷害到孩子敏感幼小的心靈。
教師不得故意安排學生單獨坐在最後一排，上學之時你們是如何調座位的？
21樓：西北社會小公主
在我們上學的時候，學生的一些座位是家長最關心的。如果說學生總是坐在後面的話，那麼不僅看不到黑板，而且自己也不能夠及時的被老師提問，不能夠被老師所關注。大部分的家長都希望，自己的孩子能夠坐在中間。
現在教育局已經明文規定，老師不能夠故意的安排學生坐在最後一排。上學的時候，我們的老師在兩個星期的時候就會換一次座位。
座位是會進行調換的前面的會坐到後面去，而後面的也會做到前面去。這樣不僅不會讓自己近視，也會讓家長沒有那麼多的事情。其實老師是不會一直讓乙個學生坐在後排的，除非這個學生真的是沒有學習的慾望，而且還總是打擾別人。
如果說孩子並不是特別調皮，而且學習也非常認真的話，那麼老師是絕對不會去故意的讓孩子坐在後面。
家長不用太過於擔心作為老師是絕對不能夠帶有自己的私人情緒去對孩子，因為孩子來到學校當中肯定是想要好好地學習。如果說老師帶著私人情緒去對待孩子的話，那麼對孩子來說也是一件非常不公平的事情。家長跟老師之間有什麼問題就要及時的去進行溝通，也應該要去體諒一下老師。
這樣的話才能夠讓學生，在學校期間更加友好的跟老師進行相處。
有什麼訴求可以告訴老師加上如果覺得自己的孩子有一點近視，或者是孩子坐在後排不能夠看看黑板的話，跟老師好好的去進行訴說，大部分的老師都是會去幫孩子調座位的。我認為老師跟家長是沒有必要因為座位的問題就發生一些征程，這樣對於孩子來說也是非常的不公平。再加上每乙個孩子也都是會頻繁地進行換座位，並不是乙個孩子坐在後排就一直坐在後排。
我是初3的徐3的學生，今天晚上在上課的時候，我有點崩潰了，總覺得自己不行
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